[实用新型]带活动书架的课桌

说明书

(一)、技术领域：本实用新型涉及一种桌子，特别涉及一种带活动书架的课桌。

(二)、背景技术：课桌是学生日常学习中必备的物品，它伴随学生的整个学习生涯，课桌使用功能的好坏直接影响学生的学习质量。现有课桌通常为一个方桌子，桌面的下部设有一个桌斗，桌斗用来放置学生的书包等学习用品，这种课桌对小学生或学习任务不太重的初中生来说还可以使用，但对于高中生或毕业班学生来说就不太适用了，高中生或毕业班学生的书和复习资料往往很多，把它们全部放在桌斗里，不仅放不下，而且查阅起来很不方便，一般情况下学生们会将书全部竖起来放在桌面上，这样虽然能解决一些问题，但又减小了桌面的使用面积，还影响学生的视线。如何设计出一种容书量大，又使用方便的书桌是一个需要解决的问题。

(三)、实用新型内容：

本实用新型要解决的技术问题是：针对现有技术不足，提供一种容书量大、使用方便的带活动书架的课桌。

本实用新型的技术方案：

一种带活动书架的课桌，含有桌面、桌腿，桌面的下部设有桌斗，在左、右两边桌腿内侧面的下部相对设有两条水平的导轨槽，近似L形书架板的左、右两端分别设置在两条导轨槽中并且可在导轨槽中前后移动。

导轨槽位于上轨道挡块和下轨道挡块之间，上轨道挡块和下轨道挡块固定在桌腿的内侧面上，近似L形书架板的前后宽度小于桌面的前后宽度。

左、右两边桌腿的内侧面上的两个下轨道挡块的中部连接在一起。

近似L形书架板的前端设有一条向上或向下的翻边，翻边的长度等于近似L形书架板的长度。

左、右两边桌腿为竖板，左、右两块竖板相互平行且朝前后方向设置，竖板的前面呈平底V形凹陷，两块竖板的上部设有提拉口。

左、右两边桌腿的个数各为两条，在两条桌腿之间且位于近似L形书架板的高度处设有侧挡板，两条桌腿之间设有加强筋。

左、右两边桌腿的个数各为一条，每个桌腿的上端通过上支撑杆与桌面连接，每个桌腿的下端设有杆状的下支撑脚。

近似L形书架板的左、右两端分别通过滑轮设置在两条导轨槽中。

本实用新型的有益效果：

1.本实用新型将近似L形书架板设在左、右两边桌腿的下部的导轨槽中，近似L形书架板可在导轨槽中前后移动，这样，不仅扩大了课桌的容书量，而且在查阅书籍时可将近似L形书架板往前拉，便于查阅，查阅完再往回推，不影响学生双腿的放置空间。

2.本实用新型还可用作考试桌，一般考试时老师会要求学生将课桌反向放置，将桌斗的口朝前，以防作弊。在这种情况下，一般带有固定书架的课桌使用起来很不方便，固定的书架会影响学生双腿的放置，坐着很不舒服。而本实用新型不会出现这种情况，学生只需将活动书架往前推，即可给双腿留出放置的空间，坐着更加舒适。

3.本实用新型的左、右两边桌腿为竖板，竖板的前面呈平底V形凹陷，这种结构不仅稳固，而且加工方便。

(四)、附图说明：

图1为带活动书架的课桌的结构示意图之一；

图2为图1的后视结构示意图；

图3为图1的左视结构示意图；

图4为图1中A-A剖视结构示意图；

图5为带活动书架的课桌的结构示意图之二；

图6为图5的后视结构示意图；

图7为图5的左视结构示意图；

图8为图5中B-B剖视结构示意图；

图9为带活动书架的课桌的结构示意图之三；

图10为图9的左视结构示意图；

图11为图9中C-C剖视结构示意图。

(五)、具体实施方式:

实施例一：参见图1～图4，图中，带活动书架的课桌含有桌面1、桌腿3，桌面1的下部设有桌斗2，在左、右两边桌腿3内侧面的下部相对设有两条水平的导轨槽，近似L形书架板4的左、右两端分别设置在两条导轨槽中并且可在导轨槽中前后移动。

导轨槽位于上轨道挡块7和下轨道挡块6之间，上轨道挡块7和下轨道挡块6固定在桌腿3的内侧面上，近似L形书架板4的前后宽度小于桌面1的前后宽度。

左、右两边桌腿3的内侧面上的两个下轨道挡块6的中部连接在一起。

近似L形书架板4的前端设有一条向上的翻边5，翻边5的长度等于近似L形书架板4的长度。

左、右两边桌腿3为竖板，左、右两块竖板相互平行且朝前后方向设置，竖板的前面呈平底V形凹陷，两块竖板的上部设有提拉口8。

近似L形书架板4的左、右两端分别通过滑轮设置在两条导轨槽中。