[实用新型]纸片模特儿站立架

说明书

技术领域

本实用新型关于一种纸片模特儿站立架，特别关于一种可分别黏合于纸片模特儿底部与欲设置的平面上，可使纸片模特儿站立的站立架。

背景技术

为了让小朋友在游戏中可以展现其创造力与学习如何搭配各式各样色彩，目前市面上销售一种纸片模特儿，可以让小朋友从帮助模特儿设计服装、挑选材料到剪裁与黏贴模特儿服装，学习到各种不同的材料与剪裁的方式会产生不同的美感，使小朋友从中既得到成就感又可以培养其艺术气息。

目前销售的纸片模特儿，如图9所示，由厂商所提供已具有一模特儿形状的裁切线的纸板，将纸片模特儿90从纸板上拆下或剪下，再从多种材料中选择模特儿的衣服91，例如：纸片、布或亮片等，经过剪裁及黏贴于纸片模特儿90身上，完成纸片模特儿90的服装设计即可，如图10所示，小朋友也可以将纸片模特儿90黏贴于图画纸92上，为纸片模特儿90画上不同的场景，增加其丰富性。

但现有技术的纸片模特儿不管是本体的纸板、黏贴的衣服或贴设的图画纸皆为一平面设计，尤其是该纸片模特儿无法站立，这就相对减少了立体感与变化的趣味性，无法刺激小朋友对于立体空间的感官享受，所以需要设计一种可可使现有技术的纸片模特儿站立的技术方案以弥补其缺点。

实用新型内容

本发明人鉴于现有技术的纸片模特儿无法站立以提供立体观感的缺点，重新设计，通过本实用新型所提供的纸片模特儿站立架，可使纸片模特儿站立于欲黏贴的表面。

为达到本实用新型的目的所运用的技术手段，即提供一种纸片模特儿站立架，其为一片体，包含第一片体、第二片体与第三片体；

所述第一片体，其为一多边形片材，其两相邻端边分别与第二片体与第三片体相互连接；

将第二片体与第三片体分别朝向第一片体弯折，并将第二片体与第三片体相对应的端边相互结合。

所述的纸片模特儿站立架，所述第二片体与第一片体相连接的对应端边可另设置一第一片体，在所述另一片体上连接有另一第三片体，所述两第一片体在分别朝向第二片体弯折呈垂直后，两第三片体可分别朝向相对的第一片体弯折并相互结合。

一种纸片模特儿站立架，其为一片体，包含第一片体、第二片体与第四片体；

所述第一片体，其为一多边形片材，其一端边连接第二片体，所述第二片体与第一片体相邻的端边连接第四片体；

将第一片体与第四片体分别朝向第二片体弯折，并将第一片体与第四片体相对应的端边相互结合。

所述的纸片模特儿站立架，所述第一片体在与第四片体相对应的端边处可连接一第三片体，在所述第一片体与第四片体分别朝向第二片体弯折呈垂直，所述第三片体可朝向第一片体弯折后与第四片体相互结合。

所述的纸片模特儿站立架，所述第二片体与第一片体相连接的对应端边可设置另一第一片体，将两第一片体与第四片体分别朝向第二片体一侧弯折，两第一片体可分别与第四片体的两相对应边相互结合。

通过前述技术手段，本实用新型可达到以下的优点及功效为：本实用新型所提供的站立架，一端面可黏贴于纸片模特儿的底部，另一端面可黏贴于欲设置的纸张或其它物品表面，可使纸片模特儿站立而比平面设计更具立体感。

附图说明

图1为本实用新型的平面图暨组装示意图。

图2为本实用新型的另一具体实施例平面图暨组装示意图。

图3为本实用新型的实施状态参考图。

图4为本实用新型的实施状态参考图。

图5为本实用新型的另一实施状态参考图。

图6为本实用新型的另一具体实施例。

图7为本实用新型的又另一具体实施例。

图8为本实用新型的又另一具体实施例。

图9为现有技术的实施状态参考图。

图10为现有技术的实施状态参考图。

具体实施方式

本实用新型为一种纸片模特儿站立架，如图1所示，其站立架50为一片体，包含第一片体10、第二片体20及第三片体30。

第一片体10，其为一多边形片材，其中至少两端边分别与第二片体20及第三片体30相互连接，其优选实施例为第一片体10为呈直角三角形的片材，具有三个端边，其相邻且相互垂直的两端边为端边101与端边102，端边101、102分别与第二片体20及第三片体30相互连接。

第二片体20具有一端边201，端边201与端边102相邻且与第三片体30同侧；第三片体30具有一端边301，端边301与端边101相邻且与第二片体20同侧。