[实用新型]曲柄连杆及凸轮装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种教学实训考核装备，特别是一种涉及机械领域的曲柄连杆及凸轮装置。 

背景技术

目前在机械领域相关方面的教学实践中，为了使学生加深对机械原理和零部件的配合关系理解，通常采用的方式是金工实习，或通过在学校建立类似工厂的车间，或通过组织学生去实际的工厂实习，上述两种方案都能取得一定的效果，但存在费用高、组织难度大等缺点；同时需要占用学生大片的时间，同时意味着与课堂不同步，对学生相关知识点吸收不利。 

发明内容

本实用新型所要解决的技术问题在于，适合课堂展示、体积小、结构简单、能清楚展示零件之间的装配关系，机构的运动原理及功能的曲柄连杆及凸轮装置。 

为解决上述技术问题，本实用新型采用以下技术方案：一种曲柄连杆及凸轮装置，包括有底板，还包括设置在所述底板上的凸轮副、曲柄连杆副、齿轮齿条副、平行双曲柄副和联轴器，所述联轴器驱动凸轮副中的凸轮转动，所述凸轮作为曲柄连杆副的曲柄通过连杆驱动齿轮齿条副的齿条运动，所述齿轮齿条副的齿轮驱动平行双曲柄副运动。 

作为一种改进，所述齿轮齿条副包括有第一轴承、第二轴承、齿条,所述第一轴承和第二轴承平行设置，所述第一齿轮设置在第一轴承上，所述第二齿轮设置在第二轴承上，所述齿条驱动第一齿轮及第二齿轮运动。 

作为一种改进，所述平行双曲柄副包括有第一曲柄、第二曲柄、连杆副，所述第一曲柄设置在第一轴承上，所述第二曲柄设置在第二轴承上，所述连杆副设置在第一曲柄、第二曲柄之间。 

作为一种改进，第二齿轮在第二轴承轴向上可滑动设置，第一曲柄及第二曲柄为齿轮，所述第一曲柄、第二曲柄之间设置有过渡齿轮，所述过渡齿与第一曲柄及第二曲柄相啮合。 

作为一种改进，还包括有防护罩、多个撑杆，所述防护罩设置在多个撑杆上。 

作为一种改进，所述凸轮副还包括导杆副，所述导杆副向上设置。 

本实用新型曲柄连杆及凸轮装置包括有凸轮副、曲柄连杆副、齿轮齿条副、平行双曲柄副、联轴器，联轴器作为动力输入端将动力传动给凸轮副及曲柄连杆副，曲柄连杆副传动动力到齿轮齿条副，齿轮齿条副将动力传动给平行双曲柄副，凸轮副作为一个动力扩展口根据实际需要扩展利用，平行双曲柄副动力输出端也可进行扩展，结构简单却将几种常见的动力传动机构展示于学生面前，演示效果好，教学效果佳；整个装置设置在底板上，结构小巧，适合教学实训用。 

下面结合附图和具体实施方式对本实用新型作进一步的描述。 

附图说明

图1是本实用新型曲柄连杆及凸轮装置的结构示意图。 

具体实施方式

如图 1所示，一种曲柄连杆及凸轮装置的具体实施方式，包括有底板6，还包括设置在所述底板6上的凸轮副1、曲柄连杆副2、齿轮齿条副3、平行双曲柄副4和联轴器5，所述联轴器5驱动凸轮副1中的凸轮11转动，所述凸轮11作为曲柄连杆副2的曲柄通过连杆21驱动齿轮齿条副3的齿条31运动，所述齿轮齿条副3的齿轮32驱动平行双曲柄副4运动。联轴器5作为动力输入端将动力传动给凸轮副1及曲柄连杆副2，曲柄连杆副2传动动力到齿轮齿条副3，齿轮齿条副3将动力传动给平行双曲柄副4，凸轮副1作为一个动力扩展口根据实际需要扩展利用，平行双曲柄副4动力输出端也可进行扩展，整体结构简单却将凸轮副1、曲柄连杆副2、齿轮齿条副3、平行双曲柄副4、联轴器5等几种常见的动力传动机构展示于学生面前，演示效果好，教学效果佳。 

一种优选方案，如图 1所示，所述齿轮齿条副3包括有第一轴承33a、第二轴承33b、齿条31，所述第一轴承33a和第二轴承33b平行设置，第一轴承33a和第二轴承33b通过轴承座设置在底板6上，所述第一齿轮32a设置在第一轴承33a上，所述第二齿轮32b设置在第二轴承33b上，所述齿条31驱动第一齿轮32a及第二齿轮32b运动。由于存在上述传动关系，必然在位置布局上相匹配。