[实用新型]CT操作训练教学模型

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种CT操作训练教学模型，特别是关于可供学生理解原理和操作的CT操作训练教学模型。

背景技术

由于CT是一种医院大型医疗设备，主要用于对影像诊断，具有很高的使用频率，从医院实际工作上直接用于操作训练教学是不便的。以前的相关操作训练教学是学生到CT室去，由老师操作并向学生讲解，学生无法亲自动手实践操作。

发明内容

本实用新型提供一种CT操作训练教学模型，主要解决目前CT操作训练教学中存在的学生无法亲自动手实践操作的实际问题。

本实用新型是通过下述技术方案实现的：一种CT操作训练教学模型，包括控制电路和分别与控制电路连接的扫描座和扫描床；所述扫描座由基座、支撑滑轮、转动圆环、扫描座驱动电机、点光源和模拟接收装置构成；转动圆环通过支撑滑轮固定在基座上，点光源固定在转动圆环内侧的一点，模拟接收装置固定在转动圆环内侧与点光源相对的点上，扫描座驱动电机安装在支架上，并使其正好能驱动转动圆环旋转；所述扫描床由扫描床架、扫描床板、扫描床驱动电机、移动滑轮和导轨构成；导轨固定在扫描床架上，移动滑轮固定在扫描床板上，移动滑轮嵌入到导轨中能沿导轨自由滑动，扫描床驱动电机安装在扫描床架上并驱动扫描床板进退。

工作原理是：通过控制电路控制扫描座驱动电机和扫描床驱动电机的运转，扫描座驱动电机驱动转动圆环旋转、扫描床驱动电机驱动扫描床板进退，达到模拟CT扫描控制的目的。

本实用新型的有益效果是：CT操作训练简洁、方便、经济、直观，不需要到医院现场，可以让学生在不影响医院工作的情况下，直接在实验室完成CT操作训练教学；可以同时组织多组实验，实现学生自己动手实践操作CT的模型机。

附图说明

下面结合附图和实施例对本实用新型进一步描述。

图1为本实用新型的结构原理示意图；

图2为本实用新型的控制电路原理框图。

图中：1、扫描座，1-1、基座，1-2、支撑滑轮，1-3、转动圆环，1-4、扫描座驱动电机，1-5、点光源，1-6、模拟接收装置，2、扫描床，2-1、扫描床架，2-2、扫描床板，2-3、扫描床驱动电机，2-4、移动滑轮，2-5、导轨，3、控制电路。

具体实施方式

如图1所示，本实用新型由扫描座1、扫描床2和控制电路3组成。扫描座1由基座1-1、支撑滑轮1-2、转动圆环1-3、扫描座驱动电机1-4、点光源1-5和模拟接收装置1-6构成；转动圆环1-3通过支撑滑轮1-2固定在基座1-1上，点光源1-5固定在转动圆环1-3内侧的一点，模拟接收装置1-6固定在转动圆环1-3内侧与点光源1-5相对的点，扫描座驱动电机1-4安装在支架上，并使其正好能驱动转动圆环1-3旋转。所述扫描床2由扫描床架2-1、扫描床板2-2、扫描床驱动电机2-3、移动滑轮2-4和导轨2-5构成；导轨2-5固定在扫描床架2-1上，移动滑轮2-4固定在扫描床板2-2上，移动滑轮2-4嵌入到导轨2-5中能在导轨中自由滑动，扫描床驱动电机2-3安装在扫描床架2-1上并驱动扫描床板2-2进退。

如图2所示，本实施例的控制电路3由计算机，与计算机连接的计算机接口电路、与计算机接口电路连接的单片机系统、分别与单片机系统连接的扫描座电机控制电路和扫描床电机控制电路组成；扫描座电机控制电路与扫描座驱动电机的电路连接，扫描床电机控制电路与扫描床驱动电机的电路连接。

在CT操作训练教学中，首先在计算机上安装“CT仿真操作训练系统”软件，连接计算机串口和两个驱动电机控制单元的串口，并给驱动电机控制单元通电。一切设置完后，即可在计算机上操作“CT仿真操作训练系统”，软件会通过串口根据操作者的指令发出扫描床移动指令，控制指令经过计算机接口电路传送给单片机系统，单片机分析指令并通过扫描座电机控制电路和扫描床电机控制电路分别控制扫描座驱动电机和扫描床驱动电机的运转，扫描座驱动电机驱动转动圆环旋转、扫描床驱动电机驱动扫描床板进退，达到模拟CT机扫描控制的目的。