[实用新型]一种材料分拣实训装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及的是一种技术教学用实验、实训设备，尤其是一种材料分拣实训装置。

背景技术

在现有技术中，公知用于电气教学的实验台，都是学校中针对基础教育并与教学密切结合的、简单的电工、电子基本电路的实验，完全是为了验证课堂上所讲授的理论，这种电气教学实验台所能完成的实验与企业生产实际没有任何联系，故不能作为职业技术教育和企业职工技能培训用，这是现有技术所存在的不足之处。

发明内容

本实用新型的目的，就是针对现有技术所存在的不足，而提供一种材料分拣实训装置的技术方案，该方案针对高等院校、职业院校和职工培训中心技能培训教育的需要，可以对多种材料进行分拣，方便材料分拣实验的进行。

本方案是通过如下技术措施来实现的：一种材料分拣实训装置，包括有设置在实验台上的供料机构和分拣机构，本方案的特点是：所述的供料机构包括原料筒，设置在原料筒下端的供料检测传感器和供料气缸，在供料气缸的下端设置有带有电动机的传送带，所述的分拣机构设置在传送带的上方，所述的分拣机构包括多个分拣传感器，所述的多个分拣传感器的一侧均设置有分拣气缸，在传送带的一侧设置有与分拣气缸对应的分拣料槽，在实验台上还设置有控制供料气缸和分拣气缸的电磁阀模块，在实验台还设置有控制及接口模块，所述的控制及接口模块分别与电磁阀模块、分拣传感器、供料检测传感器和电动机连接。所述的控制接口模块包括接线插孔模块、切换控制模块、USB接口模块和电源模块。分拣传感器可以为霍尔传感器、电感式传感器、光电传感器、电容式传感器，或者是这几种传感器的搭配结合。

本方案的有益效果可根据对上述方案的叙述得知，由于在该方案中有不同的分拣传感器，可以分拣不同的材料，并且每个分拣传感器均有分拣气缸与只搭配，可以及时的将材料分拣出来；还有控制及接口模块可以实现对装置的多种控制方式，即可以通过单片机控制，PLC控制或者计算机控制，电磁阀模块有多个电磁阀，分别与不同的气缸连接，使得每个气缸可以分开工作，实现供料、分拣的有序进行。由此可见，本实用新型与现有技术相比，具有实质性特点和进步，其实施的有益效果也是显而易见的。

附图说明

图1为本实用新型具体实施方式的结构示意图。

图中，1为实验台，2为原料筒，3为原料筒出口，4为供料检测传感器，5为供料气缸，6为传送带，7为霍尔传感器，8为电感式传感器，9为光电传感器，10为电容式传感器，11为分拣气缸，12为分拣料槽，13为电动机，14为电磁阀模块，15为控制及接口模块，16为接线插孔模块，17为切换控制模块，18为USB接口模块，19为电源模块，20为原料筒底座出口。

具体实施方式

为能清楚说明本方案的技术特点，下面通过一个具体实施方式，并结合其附图，对本方案进行阐述。

通过附图可以看出，本方案的材料分拣实训装置，包括有设置在实验台1上的供料机构和分拣机构，所述的供料机构包括原料筒2，设置在原料筒2下端的供料检测传感器4和供料气缸5，在供料气缸5的下端设置有带有电动机13的传送带6，所述的分拣机构设置在传送带6的上方，所述的分拣机构包括多个分拣传感器，所述的多个分拣传感器的一侧均设置有分拣气缸11，在传送带6的一侧设置有与分拣气缸11对应的分拣料槽12，在实验台1上还设置有控制供料气缸5和分拣气缸11的电磁阀模块14，在实验台1还设置有控制及接口模块15，所述的控制及接口模块15分别与电磁阀模块14、分拣传感器、供料检测传感器4和电动机13连接。所述的控制及接口模块15包括接线插孔模块16、切换控制模块17、USB接口模块18和电源模块19。在本实施例中，分拣传感器可以为霍尔传感器7、电感式传感器8、光电传感器9和电容式传感器10。使用时，先确定相应的控制模式，然后与控制及接口模块15连接，本装置开始工作，当供料检测传感器4检测到原料筒2中有物料时，控制及接口模块15会通过电磁阀模块14控制供料气缸5工作，同时，传送带6的电动机13得电，传送带开始工作，物料被供料气缸5推出，经过原料筒出口3，原料筒底座出口20落到传送带6上，物料在传送带6上会分别经过霍尔传感器7、电感式传感器8、光电传感器9和电容式传感器10的检测，霍尔传感器7可以检测出磁性材料，电感式传感器8可以检测出金属材料，光电传感器9可以检测出反光非金属材料，电容式传感器10可以检测出黑色非金属材料，当相应的传分拣感器检测出相应的物料时，分拣气缸11就会工作，将物料推进相应的分拣料槽中12。