[实用新型]数学教学用平面图形演示器

说明书

技术领域

本实用新型涉及教学领域，具体的说是一种数学教学用平面图形演示器。

背景技术

目前，在数学教学中有一个重要的内容是识别和判断平面图形，在讲解这部分知识时，老师大多参照教材的提示，在黑板上用粉笔画出各种平面图形，让学生进行记忆，这种教学只能使学生通过画出的图形去感受和想象，不能在课堂上做具体的演示，所以不能给学生留下直观的印象；另外，如果老师对学生进行实体具体的演示，需要携带大量的教学用具，这些用具一般具有单一的功能和形状，如仅具备三角形的功能和形状等，不能直观地表达各个图形之间的变化和相互之间的关系，从而影响了教学质量。

发明内容

本实用新型的目的在于提供一种结构简单，使用方便，不仅能使学生比较直观的识别各种平面图形，并且可观察各个图形之间的变化和关系，从而提高教学质量的数学教学用平面图形演示器。

为了达到以上目的，本实用新型所采用的技术方案是：该数学教学用平面图形演示器，包括四根演示杆，其特征在于：每根演示杆为伸缩式结构，相邻两根演示杆的首尾通过连接轴转动连接在一起，在其中两根演示杆连接处的连接轴上转动设有活动杆，在与活动杆连接的连接轴相邻的一个连接轴上设有量角器，在演示杆和活动杆上均设有用于分辨组成平面图形的分辨装置。

本实用新型还通过如下措施实施：所述分辨装置是设置在所述演示杆和活动杆上的抽拉式颜色固定带。

本实用新型的有益效果在于：通过连接轴将四根演示杆的首尾转动连接在一起，并且每根演示杆均设置为伸缩式结构，这样可根据需要演示长方形、正方形、菱形和梯形等结构的平面图形，操作简单方便；通过在两根演示杆连接处的一个连接轴上转动设有活动杆，在另一连接轴上设有量角器，这样利用活动杆、量角器和演示杆相结合，可以用来演示各种形状的三角形，方便学生进行变化识别和直观记忆，提高了教学质量；通过在演示杆和活动杆上设置用于分辨组成平面图形的分辨装置，这样当组成三角形时，可将构成三角形三条边的演示杆和活动杆上的分辨装置打开，从而方便学生快速找出老师正在讲解的平面图形，方便学生快速识别和记忆，而且通过这种结构可以使学生比较直观的看到各个图形之间的变化和关系。本实用新型结构简单，使用方便，不仅能演示各种平面图形，而且能使学生直观的观察各个图形之间的变化和关系，从而快速掌握，提高了教学质量。

附图说明

附图是本实用新型的结构示意图。

具体实施方式

参照附图制作本实用新型。该数学教学用平面图形演示器，包括四根演示杆1，每根演示杆1为伸缩式结构，相邻两根演示杆1的首尾通过连接轴2转动连接在一起，通过这种结构可根据需要演示长方形、正方形、菱形和梯形等具有四条边的平面图形，操作简单方便，方便学生直观地学习和识别。

在其中两根演示杆1连接处的连接轴2上转动设有活动杆3，由于活动杆3与连接轴2转动连接，这样通过活动杆3和演示杆1相结合，可以用来演示各种形状的三角形，方便学生进行识别和直观记忆。

在与活动杆3连接的连接轴2相邻的一个连接轴2上设有量角器4，通过量角器4可以确定两根演示杆1所形成的三角形的角度，从而方便学生进行测量并记忆。

在演示杆1和活动杆3上均设有用于分辨组成平面图形的分辨装置5，所述分辨装置5是设置在演示杆1和活动杆3上的抽拉式颜色固定带，当通过演示杆1与活动杆3组成三角形时，可将构成三角形三条边的演示杆1和活动杆3上的分辨装置5拉开并固定在杆体上，这样根据需要打开分辨装置5，从而方便学生快速找出老师正在讲解的平面图形，方便学生快速识别和记忆，而且通过这种结构可以使学生比较直观的看到各个平面图形之间的变化和关系。

本实用新型结构简单，使用方便，不仅能演示各种平面图形，而且能使学生直观的观察各个图形之间的变化和关系，从而快速掌握，提高了教学质量。