[发明专利]实验光源与光屏

说明书

 技术领域

本发明涉及一种中学物理教学用具，特别是与现有平面镜成像实验、凸透镜成像实验配套使用的实验光源与光屏。

 背景技术

研究平面镜成像规律的实验、研究凸透镜成像规律的实验，均为中学物理的重要实验，目前，都用点燃的蜡烛作为光源（供成像的物体），好处是点燃的蜡烛亮度高，成像清晰，实验效果好。但也存在严重的缺点：蜡烛在燃烧过程中，溢出的烛液会滴落到地面、桌面、及其它实验用品上：烛液滴落到地面，会导致地面打滑，经常有学生滑倒的现象发生；烛液滴落到桌面，难以清理，不少学校只好事先在桌面上平铺一层报纸；烛液滴落到凸透镜成像实验的光具座上，会妨碍光具座上滑块的移动，影响实验操作、难于清理；不少学生很调皮，他们会将烛液滴进光具座的插孔内，清理更难。

现有平面镜成像实验中，“像”与“物体”的底部不透明且尺寸大，不能准确定位“像”与“物体”的位置，实验差异大。

 发明内容

本发明的目的是：为解决上述问题，提供一种用于平面镜成像实验、凸透镜成像实验之用的实验光源及光屏。

本发明所采用的技术方案是：一种实验光源与光屏，其特征是：所述光源为排列在光源板上且相互电连接的多个发光二极管, 所述光源板上设置有与发光二极管电连接的导线引出线、并标记有网格线；所述光屏为与所述光源板大小外形相同的光屏板，所述光屏板上标记有 与光源板上网格线相同 的网格线；所述光源板及光屏板下方的中部均固定有外壁设有螺纹的立杆,所述立杆下端设有与之螺纹连接的支架，所述支架上方的中部设有与所述立杆上螺纹匹配的螺孔。

所述多个发光二极管在所述光源板上排列成左右不对称图形，所述光屏板由透光材料制作而成。

采用上述结构后:

在做平面镜成像实验时，将光源板及光屏板下方的立杆分别螺接在两个支架上，使之可摆放于桌面上，再配以成像用的平面镜、研究位置关系的大张白纸、笔、直尺等，即可进行平面镜成像实验。

在做凸透镜成像实验时，将光源板及光屏板下方的立杆分别从两个支架上取下，配以普通实验室现有的光具座、凸透镜，将立杆接接有光具座滑块的孔中，就可实验，即该实验无需上述支架。

本发明的有益效果是:充分利用实验室的现有器材，在光源及光屏下方螺旋式连接好支架，可进行平面镜成像实验，取下支架，可进行凸透镜成像实验，一物二用，效率高；采用发光二板管，摒弃讨厌的蜡烛，成像清晰度进一步提高，不再有清理烛液的麻烦，特别是消除了师生在室内摔倒的安全隐患，学校放心，教师可安心上课；光源板及光屏板设有相同的网格线，便于比较“像”与“物体”的大小关系；光屏板由半透光材料制作，可多角度观察所成的“像”，可见度大；支架下方设有透明且中心开孔的底板，可在平面镜成像实验中精确定位“像”与“物体”的位置。

 附图说明

图1是本发明的结构示意图，其中A图为光屏部分，B图为光源部分；

图2是本发明的第二种支架；

图3是本发明的第三种支架, 其中A图为光屏部分，B图为光源部分；

图中：1A光屏板，1B光源板，2网格线，3发光二极管，4导线引出线，5立杆，6套筒，7连接条，8底板，9中心定位孔，10观察窗，11紧固螺栓。

 具体实施方式

如图1所示，其中A为光屏部分，B为光源部分，两部分的区别结构是：

光源为按某种规则排列在光源板1B上且彼此电连接的发光二极管3,光源板1B上还设置有与发光二极管3电连通的导线引出线4，光源板1B上标记有网格线2。光屏为标记有网格线2的光屏板1A，光屏板1A的大小及形状与光源板1B相同。 

为便于在实验过程中比较“像”与“物体”间的大小关系，光屏板1A上网格线2的间距与光源板1B上网格线2的间距应当相同。为便于比较平面镜成像、凸透镜成像中“像”与“物体”左右相反的特点，发光二极管3应在光源板1B上排列成左右不对称的图形，如“L”形、“F”形、“P”形、“J”形、“7”形、“1”形等。为便于多角度（如从光屏的正面与背面）观察光屏上所成现的“像”，光屏板1A应由半透明材料制作，如光屏板1A为玻璃板、或有机玻璃板等，另在上面贴一层标记有网格线的半透明胶纸，或者光屏板1A为磨沙玻璃板、半透明玻璃板。

如图1所示，其中A为光屏部分，B为光源部分，两部分的相同结构有：