[发明专利]一种基于8字码的试卷分数自动识别处理方法无效

专利信息
申请号: 201110223609.1 申请日: 2011-08-05
公开(公告)号: CN102915428A 公开(公告)日: 2013-02-06
发明(设计)人: 叶方全;李超 申请(专利权)人: 北京五岳鑫信息技术股份有限公司
主分类号: G06K9/00 分类号: G06K9/00;G06K9/20
代理公司: 暂无信息 代理人: 暂无信息
地址: 100085 北京市海淀区*** 国省代码: 北京;11
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摘要:
搜索关键词: 一种 基于 字码 试卷 分数 自动识别 处理 方法
【说明书】:

技术领域

发明涉及一种考试分数的自动处理方法,教育考试领域包括中考、学业水平测试、中、小学校期中/末考试等,很多考试都是采用手工阅卷,阅卷老师将分数直接标注在试卷上,本发明所涉及到的基于8字码的试卷分数自动识别处理方法就是为了解决试卷上的分数的处理问题。 

背景技术

当前,各种考试领域使用的阅卷方式包括手工阅卷,以及通过网上阅卷系统完成阅卷工作。 

采用手工阅卷方式,阅卷老师将分数直接标注在试卷上,等所有试卷批改完成后,通过人工将分数抄写到成绩统计表中再进行统计分析。这种手工阅卷方式是很原始的,工作效率低下,成绩抄写失误也不可避免,只适合班级、年级考试等极小规模且非重要考试。 

采用网上阅卷方式,阅卷老师通过网上阅卷系统打分,所有分数直接存入服务器。阅卷工作完成,可以通过阅卷系统访问服务器查看到全卷打分情况,并且能自动生成成绩报表,包括各题分数、全卷总分,以及各种统计数据。此种方式,大大提高阅卷效率,并且采用误差控制,对考生更公平、公正,适合中考、高考等大中型重要考试。但是采用这种阅卷方式要求引进网上阅卷系统,大大提高了学校、考试机构的运营成本。而且对于中、小学校园考试,评卷员是中、小学校老师,操作网上阅卷系统存在一定困难。 

当前已经开始了基于OCR识别技术对试卷分数进行自动识别处理的研究,而本发明是基于8字码的试卷分数自动识别处理,其准确率更高。 

发明内容

为了增加手工阅卷考试分数的统计效率,减少人力劳动,避免人为失误产生的分数统计错误,让所有考生受到更公平、公正的待遇,本发明的目的是提供一种基于8字码的试卷分数自动识别处理方法。 

为实现上述目的,本发明采用以下技术方案:一种基于8字码的试卷分数自动识别处理方法,其特征在于:制卷时,设置打分用的8字码填涂区,评分时,将考生得分或者应扣分数填涂到8字码上,评分完成后扫描试卷,在扫描过程中,程序自动定位打分区域,识别8字码分数,逻辑判断以及统计分析。 

在纸质试卷上,根据实际评分需要,针对各小题或大题设置打分用的8字码填涂区,以及试卷总分的8字码填涂区,评卷给分时,填涂8字码为该考生的实际得分或应扣分数。评分完毕,扫描试卷,扫描过程中,程序自动对试卷上的8字码填涂区进行定位,8字码识别,获得各题得分值以及试卷总分。然后进行逻辑判断,确认所评分数是否有效,试卷总分是否正确,对于无效或错误分数进行人工干预。试卷上各题得分确认后,可以进行各种统计分析。 

所述打分用的8字码填涂区里的8字码包括六点形式、七段码形式以及与六点、七段码类似的表现形式等。 

本发明的特点是:程序自动定位试卷上的8字码填涂区,识别8字码,获得分数。适用于各种教育考试领域,相对于基于OCR识别技术的试卷分数处理方法,本发明的准确率更高。 

附图说明

图1为本发明所述8字码的六点形式、七段码形式、点线形式,以及七段码类似的图画形式。 

图2为本发明六点形式8字码填涂完成后的数字“0”~“9”以及负号。 

图3为本发明七段码形式8字码填涂完成后的数字“0”~“9”以及负号。 

图4为本发明涉及到的试卷示例。 

图5为本发明涉及到的打完分的试卷示例。 

具体实施方式

制作试卷时,根据实际评分要求设置打分用的8字码填涂区,可以给每个小题设置打分用的8字码填涂区,也可以按大题设置打分用的8字码填涂区,以及试卷总分的8字码填涂区。所述8字码的形式可以是如图1所示的三种形式之一,也可以设计成与之相似的形式。 

如图4所示,试卷设置的8字码填涂区为分散的方框,本发明所述填涂区包括但不限于此形式,8字码设置为六点形式,每题设置一个8字码填涂区,以及试卷总分的8字码填涂区。 

评卷时,评卷员在打分用的8字码填涂区涂写实际得分或应扣分数。数字填涂完成的效果如图2、图3所示。本发明示例试卷整体效果如图5所示,试卷共三个题目,每个题所评分为考生得分,卷头部分分数为试卷总分。 

评卷完成后,进行试卷扫描。试卷扫描过程中,程序自动定位试卷上的8字码填涂区,不需要编辑试卷格式。8字码填涂区定位完成后,识别8字码,获取试卷分数。 

识别完成,需要进行逻辑判断,确认识别的分数是否有效,对无效分数 进行人工干预。分数确认后,进行统计分析。 

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