[发明专利]一种学生手机装置的设计方案

说明书

所属技术领域

本发明涉及通信产品的应用和改进，是一种适合学生使用、便于操作、便于保管的手机装置。

背景技术

当今世界，科技迅猛发展，使用手机的学生越来越多，由此也引来一些社会问题和健康问题。比如：有些学生上课玩游戏，收发短信，还时有手机铃声响起，严重破坏了正常教学秩序；现代网络上的信息本身良莠不齐，更有一些恶意软件诱导纵容，使不少学生步入了他们原本不应该涉足的低俗地带，严重危害学生心理健康，使得老师和家长防不胜防；手机辐射会对青少年脑部神经造成损害，引起头痛，记忆力减退和睡眠失调。

目前市场上销售的手机，大多是为成年人设计的。由于学生的年龄小，自我掌控能力差，所以，这些手机并不适合学生使用。例如，很多手机都有屏蔽手机铃声的方法。一旦经过设置，就可以在规定的上课时间不响铃，而改为振动。这不能解决根本问题。因为：

1.设置是由学生自己完成的，有可能遗忘，也有可能故意不加设置，特别是在一些无老师监管的自习课上不加设置。

2.手机振动和短信收发仍然会严重分散学生听课注意力。

3.传统手机的设置不分等级，不分区域，无法根据手机所处位置屏蔽不同功能，也无法实现外界的临时干预。

4.难以解决网络不良信息通过手机危害学生的问题。

所以，设计一种专门用于学生的手机装置就非常必要。

发明内容

本发明的目的，是提出一种学生手机的设计方案，是一种适合学生使用、便于操作、便于保管的学生手机装置。

本发明解决其技术问题所采用的技术方案是：学生手机装置采用手机-笔盒连体、可拆合的结构，笔盒上安装有手机扩展部件，可与手机实现链接；手机自身有操作键面和显示屏，有与笔盒链接的接口，能独立工作；笔盒安装有手机扩展部件和与手机链接的接口；笔盒内部空间有手机仓和文具仓。

手机扩展部件可以是键盘、平板显示屏、扬声器、耳机插口、充电插口等物理器件。

手机安装有触摸屏和键盘，在手机脱离笔盒后，仍然能输入信息，还使得绘制几何、物理图形更为方便。手机内部安装有开机电路、接收与发射电路和界面电路等，具有普通手机的所有功能。

笔盒采用翻盖式、抽屉式、平板式等可以灵便存放文具、耳机和手机的结构；笔盒内部有耳机仓。

为了实现对学生手机的自动管控，可以利用互联网技术和环境，构建一个学生手机互联网信息平台，也可以在移动通信网构建类似信息平台，或者在校园构建一个用于管控学生手机的校园局域网，学校、教师或学生家长利用这些网络平台，提交学生手机管理规则，实现对学生手机的自动管控。

学生手机装置主要提供给学生和教师使用。手机-笔盒的结合，让使用更为方便。上课或自修时，外形就像一台小型台式电脑，其较大的全键盘及专用控键配置，使手机的键盘得到有效扩展。手机不用时，可置于手机仓内。笔盒内还分隔有耳机仓。耳机仓内可安放耳机，便于随时用它接听电话，以减少手机辐射伤害。

学生手机允许单独或同时采用多种方式进入互联网，比如移动运营商提供的GPRS服务，或者无线网络传输WIFI等，并根据服务方式的不同，安装有不同的硬软件模块。学生手机通过移动通信网或无线网络传输WIFI，上网收发信息，下载资料，利用学生手机互联网信息平台与家长、老师交流。

学生手机内置红外收发电路或射频卡，在学校内餐厅、小卖部、图书馆等安装有红外或射频卡读写器的地方实现项目登记和记账消费。

学生手机内安装有地理位置定位系统。它可以是全球定位系统(GPS)、移动通信网络提供的移动定位服务(LBS)，或者其它可用于手机定位的系统。由于GPS信号难以穿透楼层，故通常采用LBS或GPS与LBS相结合的方式。利用地理位置信息，学生家长可以随时了解孩子的到离校等状态。学校和家长也可以根据手机所在区域，对手机实行不同级别的管控。鉴于目前各地的地图信息尚不完善、资源费用高，本发明提出一种自绘版图和线路图的方法。操作学生手机，实地采集地点位置坐标，由手机内置软件绘出草图。图上可标注学校、家庭、孩子可能经常光顾的商场、书店、亲朋好友居所等标志性地点位置，并储存在相应的管控平台里。日后登陆管控平台，可以看到孩子的具体所在位置。