[发明专利]组合式车刀教具

说明书

技术领域

本发明涉及教具技术领域，尤其涉及一种可灵活拆卸组合的车刀教具。 

背景技术

刀具几何角度是金属切削专业学生的学习重点及难点。教师在授课中主要以车刀为例进行讲解，讲解包括刀具切削部分几何要素、刀具基准坐标平面以及刀具切削部分几何角度等共计十余个定义，空间概念强，内容晦涩抽象，因此教师必须在讲解时借助于合适的教学模型方可保证学生能够掌握、理解此部分内容。目前教学中所采用的模型往往是一把尺寸较大的车刀教学模型，该模型仅仅能反应一种刀具类型的一种角度，由于其类型及其角度仅限于一种，不能对车刀类型变化及角度变化进行演示与比较，教师借助于此种模型进行讲解，学生往往难以真正掌握及理解刀具角度定义及其角度变化，导致学生在生产实践中遇到刀具类型或刀具角度发生变化、与课堂授课所用的模型有所不同时，仍然无法正确分析刀具角度而导致无法正确刃磨刀具，难以做到学以致用。 

发明内容

本发明所要解决的技术问题是：提供一种组合式车刀教具，该教具通过拆卸组装可以展示各种类型车刀及车刀几何角度，从而可迅速提高学生空间想象力并使其理解掌握教学内容。 

为解决上述技术问题，本发明采用以下技术方案：组合式车刀教具，包括：以可拆卸方式连接在一起的刀体和基板，所述刀体包括刀头和刀柄，所述刀头与所述刀柄之间以可拆卸方式连接，所述刀头由至少两个刀头组装块以可拆卸方式连接而成。 

优选的，所述刀头组装块在刀尖部分上设有可拆卸连接的过渡刃组装块。 

优选的，所述刀柄与所述刀头之间为榫接或磁力连接，所述各组装块之间为榫接或磁力方式连接，所述刀体通过磁力连接方式安装在所述基板上。 

优选的，沿所述刀柄的纵向在所述刀头的前刀面上安装有两个挂柱，在所述两个挂柱之间设有撑平的线状物。 

优选的，所述两个挂柱的周面上分别设有周向凹槽。 

优选的，所述每一个挂柱上周向凹槽多于两个。 

优选的，所述挂柱可拆卸地安装于所述刀头的前刀面上内。 

优选的，所述刀头的前刀面上设有凹坑，所述挂柱插装于所述凹坑内。 

采用了上述技术方案后，本发明的有益效果是：由于刀头与刀柄之间以可拆卸方式连接，且刀头由至少两个刀头组装块以可拆卸方式连接而成，所以该车刀教具可以随意快速的组装成各种类型的车刀，该车刀教具可展示的车刀类型可包括螺纹车刀、切槽刀、90°偏刀、75°偏刀、45°偏刀等，从而使教学内容通俗易懂，通过理论联系实践迅速提高学生空间想象力，并使其理解掌握教学内容。 

由于刀头组装块在刀尖部分上设有可拆卸连接的过渡刃组装块，过渡刃组装块拆卸后可以形成粗车刀的过渡刃，所以学生通过观察可以加深对粗、精加工车刀几何形状的理解。 

由于刀柄与刀头之间为榫接或磁力连接，各组装块之间为榫接或磁力方式连接，刀体通过磁力连接方式安装在基板上，各组装块之间采用此连接方式后，可以根据教学需要随意的组装拆卸，所以使用该教具教学更加灵活方便。 

由于刀头的前刀面上设有凹坑，沿刀柄的纵向在刀头的前刀面上安装有两个挂柱，挂柱插装于所述凹坑内，在两个挂柱之间设有撑平的线状物，两个挂柱的周面上分别设有周向凹槽，每一个挂柱上周向凹槽多于两个，当线状物悬挂在挂柱的周向凹槽的不同位置时，可以形成不同的刃倾角，该教具所展示的车刀刃倾角包括正负值刃倾角、正负值前角、正负值后角等多种车刀角度，从而使学生通过观察加深对刃倾角等刀具角度的理解。 

附图说明

下面结合附图和具体实施方式对本发明作进一步详细的说明： 

图1是本发明实施例刀头部分的立体结构图；

图2是图1的俯视图；

图3是本发明实施例刀柄部分的立体结构图；

图4是刀柄和刀头的第一种安装结构示意图；

图5是刀柄和刀头的第二种安装结构示意图；

图6是本发明实施例的结构示意图；

其中：1、刀头；2、刀柄；3、连接柱；4、XZ基准面；5、YZ基准面；6、XY基准面；7、过渡刃组装块；8、过渡刃；9、基板；11、凹坑； 12、第一刀头组装块；13、第二刀头组装块；14、第三刀头组装块；15、第四刀头组装块；12’、 第五刀头组装块；13’、 第六刀头组装块；14’、 第七刀头组装块;15’、 第八刀头组装块；21、凸块；22、凹坑；30、挂柱； 31、线状物。

具体实施方式