[发明专利]多功能教学工具

说明书

一、技术领域

本发明涉及一种多功能教学工具，尤其是一种适应用于对中小学生的多功能教学工具。

二、背景技术

在教学过程中，为了提高教学质量，提高学生的学习能力，通常老师都使用教学工具，因此多功能教学工具是一种重要的教学设备，在现有的多功能教学工具中，只是为了老师的教学，方便老师制图和绘图，不能提示学生的表现进行提示好坏，也不能及时记录学生在课堂上的表现。

三、发明内容

为了克服上述技术缺点，本发明的目的是提供一种多功能教学工具，因此教学效果更好。

为达到上述目的，本发明采取的技术方案是：包含有展示板、绘图板、展示条和数码相机，展示板和绘图板设置为扇形，绘图板设置为两个并设置为与展示板铰接式联接，展示板设置有内腔，展示条设置为多条并设置在展示板的内腔中，展示条设置为与展示板滑动式联接，在展示条上分别设置有不同表情的图像，在绘图板上分别设置有不同几何形状的图形，数码相机设置在展示板和绘图板的铰接点的部位。

当老师需要画几何形状时，就使用绘图板，当老师需要进行测量时，就使用展示板，当老师对学生的课堂表现进行评价时，把不同的展示条滑动出来，通过展示不同的展示条，来表示不同的评语，也可以使用数码相机记录学生的课堂情况，由于设计展示板、绘图板、展示条和数码相机，不但减轻了老师的工作量，而且活跃了课堂气氛，同时可以记录学生的表现，因此教学效果更好。

本发明设计了，在展示板弧形周边上设置有角度刻度线，在展示板的直线周边设置有长度刻度线。

四、附图说明

附图为本发明的示意图。

五、具体实施方式

附图为本发明的一个实施例，结合附图具体说明本实施例，包含有展示板1、绘图板2、展示条3和数码相机4，展示板1和绘图板2设置为扇形，绘图板2设置为两个并设置为与展示板1铰接式联接，在展示板1弧形周边上设置有角度刻度线，在展示板1的直线周边设置有长度刻度线，展示板1设置有内腔，展示条3设置为多条并设置在展示板1的内腔中，展示条3设置为与展示板1滑动式联接，在展示条3上分别设置有不同表情的图像，在绘图板2上分别设置有不同几何形状的图形，数码相机4设置在展示板1和绘图板2的铰接点的部位。

在使用本实施例时，当老师需要画几何形状时，就使用绘图板2，当老师需要进行测量时，就使用展示板1，当老师对学生的课堂表现进行评价时，把不同的展示条3滑动出来，通过展示不同的展示条3，来表示不同的评语，也可以使用数码相机4记录学生的课堂情况。