[实用新型]液体压强对比实验装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种物理试验装置，尤其涉及一种液体压强对比实验装置。

背景技术

液体的压强是初中物理教学中的一个难点，需要学生具有较强的抽象思维能力，而学生对这部分内容的感性知识少，所以造成一些概念模糊不清，理论难以接受。在分析计算液体内部的压强时，由公式P＝ρgh知，“液体内部压强与液体的密度、深度有关，而与液体所受重力和体积无关”。对于这一点，学生很难接受，总认为液体有重力所以才有压强，因此液体的重力越大，压强就越大。

在教材及一些教学参考书上设计的一些实验也都间接给学生造成这一印象。如图1a、图1b所示，突出的橡皮膜01表明液体02对容器03的底部、侧壁有压强，且水的重力越大体积越大，橡皮膜01凸起越大，压强越大。

实用新型内容

本实用新型的目的是提供一种清晰明确的液体压强对比实验装置。

本实用新型的目的是通过以下技术方案实现的：

本实用新型的液体压强对比实验装置，包括铁架台，所述铁架台上固定一个下端蒙有塑料薄膜的玻璃筒，所述玻璃筒的上端用胶塞塞紧，所述胶塞中插入一个大漏斗或玻璃管，所述铁架台的立柱旁竖一直尺。

由上述本实用新型提供的技术方案可以看出，本实用新型所述的液体压强对比实验装置，由于铁架台上固定一个下端蒙有塑料薄膜的玻璃筒，玻璃筒的上端用胶塞塞紧，胶塞中插入一个大漏斗或玻璃管，铁架台的立柱旁竖一直尺。用于演示液体内部压强，采用大漏斗与玻璃管对比实验的方法验证“液体的内部压强与液体的深度及密度有关，而与液体所受重力和体积无关”。使得和液体压强相关的物理量清晰明确。

附图说明

图1a、图1b为现有技术中液体压强实验装置的结构示意图；

图2为本实用新型液体压强对比实验装置的结构示意图一；

图3为本实用新型液体压强对比实验装置的结构示意图二。

具体实施方式

本实用新型的液体压强对比实验装置，其较佳的具体实施方式如图2、图3所示，包括铁架台，所述铁架台上固定一个下端蒙有塑料薄膜的玻璃筒，所述玻璃筒的上端用胶塞塞紧，所述胶塞中插入一个大漏斗或玻璃管，所述铁架台的立柱旁竖一直尺。

所述玻璃筒的下方可以设有水盆。

本实用新型的液体压强对比实验装置，用于演示液体内部压强，采用对比实验的方法验证“液体的内部压强与液体的深度及密度有关，而与液体所受重力和体积无关”。使得和液体压强相关的物理量清晰明确。

具体实施例：

如图2所示，实验装置一，在铁架台2上固定一个下端蒙有塑料薄膜4的玻璃筒5，上端用胶塞6塞紧并插人一个大漏斗7(可用废旧的饮料盒制做)，并在铁架台2的立柱旁竖一直尺1；

如图3所示，实验装置二，在图2实验装置一的基础上将漏斗7换成玻璃管8。采用两个装置分别加水：一个从大漏斗7加水，一个从细玻璃管8加水，观察加水量、液面高度、薄膜4凸起及破裂的情况，说明液体的内部压强与液体的深度及密度有关，而与液体所受重力和体积无关。

具体实验过程如下：

(1)先在图2实验装置一中的漏斗7里加人水，可以看到在压强作用下薄膜4逐渐凸起，随着液面升高凸起加大，说明液体对容器底部有压强且随深度增加而增大。当液体装满漏斗时，薄膜4凸起最大，但没有压破，此时在标尺上记下液体的高度。

(2)将漏斗7及玻璃筒5中的水倒出放到量杯中，并记下水的体积，取下漏斗7并换上细玻璃管8，如图3所示的实验装置二。再从量杯中取一部分水加人细玻璃管8中，可以看到随着水柱高度迅速增大，薄膜4凸起也迅速增大，当水柱高度达到一定值时，薄膜4被压破，水全部倾泻到下面的水盆3中，记下此时的液面高度，并与步骤(1)比较可以看出，液体内部的压强和液体的深度有关，细玻璃管8内的液面比漏斗7内液面高，薄膜被压破，而和液体总的重力、体积无关。因为用图3实验装置二实验时只用了图2实验装置一中的一少部分水。

同一玻璃筒蒙上相同一块薄膜，用漏斗7做实验时，液体的重力、体积大，却不能把薄膜压破，换上细玻璃管8后，液体的重力、体积减小，反而能够把薄膜压破，其原因就是水柱的高度增加了，比用漏斗7实验时液面高。通过比较使学生清楚地认识到，液体压强来自于液体的重力，所以重力是产生液体压强的原因，但压强的大小只和液体的深度、密度有关，而和液体重力、体积无关。对同种液体来说，其内部压强只和液体的深度有关。