[实用新型]英语时态移动尺

说明书

技术领域

本实用新型涉及的是学习英语时态的教具，具体的是一种英语时态移动尺。

背景技术

英语的时态是一种动词形式，不同的时态用以表示不同的时间与方式。学生们在学习的时候无论是从各种时态的用法，时态结构还是时态的常用时间状语都经常出现混淆，由于英汉语言的差异，学生很难理解英语的语言结构。因此，教师在讲关于时态的内容时，也是有一定的难度。教师在讲解时通常在黑板上写出例句，分析结构，讲解用法，但不能加深学生对时态的理解 ，因为学生的理解只是表面和抽象的，没有的直观的印象的引导，使得教学不够生动，很容易忘却和混淆概念，被多种时态弄的理不清头绪，不知道什么时候该用什么时态。因此，发明一种能够形象并且直观的学习英语时态的教具显得非常重要。

发明内容

本实用新型的发明目的是针对上述问题提供一种英语时态移动尺，解决学习英语时态时过于抽象，学生无法理解与掌握英语时态的问题。

本实用新型通过以下技术方案来实现：英语时态移动尺包括尺体、竖轴和柱体，尺体上有时间轴并且开有横槽，横槽两侧有凹槽，竖轴的两端位于凹槽内；柱体套装在竖轴上，所述的柱体为表面标有英语时态例句的八面柱体。

采用上述技术方案的积极效果：本实用新型将抽象的时间轴标在尺体上，由于竖轴能够在凹槽中自由滑动，当竖轴滑动到一个时间点时，即代表当时的时间；由于竖轴上套装有标有英语时态例句的柱体，柱体在竖轴上可以自由旋转，当竖轴滑动到适当的时间点时，可旋转柱体，找出与时间点相对应的英语时态例句，从而将英语时态例句和时间点形象的结合在一起；此种教具生动而形象，改变了以往英语教学抽象而死板的特点，让学生能够形象的掌握英语时态，方便英语教学。

四、附图说明

图1是本实用新型的正面视图；

图2是本实用新型中柱体的展开图。

图中：1尺体、2竖轴、3柱体。

五、具体实施方式：下面结合附图对本实用新型作进一步说明：

图1是本实用新型的正面视图，如图所示，英语时态移动尺，该装置包括尺体1、竖轴2和柱体3，尺体1上有时间轴，例如，本实用新型的尺体分为三个区，分别代表“过去”、“现在”和“将来”，即在尺上标有“past”、“now”、“future”，更具体的时间点分别为“last year”、“three months ago”、“5:00 yesterday”、“now”“、sometimes/everyday”和“tomorrow”。尺体1上开有横槽，横槽两侧有凹槽，竖轴2的两端位于凹槽内，因此竖轴2可沿着凹槽自由滑动以此对应不同的时间点。柱体3套装在竖轴2上，所述的柱体3为表面标有英语时态例句的八面柱体，柱体3可在竖轴2上自由旋转，不同的英语时态例句对应不同的时间点。

图2是本实用新型中柱体的展开图，如图所示，在本实用新型中，以初中阶段的学生需要掌握的八大时态为例子进行说明，所以将柱体3设置为八面柱体，每个面上标有一个英语时态的例句。例如，一般现在时对应的例句为“I learn English everyday.”；现在进行时对应的例句为“I am learning English now.”；现在完成时对应的例句为“I have learned English for three months.”；一般过去时对应的例句为“I learned English three months ago.”；过去进行时对应的例句为“I was learning English at 5:00 yesterday.”；过去将来时对应的例句为“He told me he would learn English next year.”；过去完成时对应的例句为“I had learned English for three years.”；一般将来时对应的例句为“I will learn English tomorrow.”。

教学过程中，教师可以移动竖轴2，使其沿着凹槽移动，从而对应不同的时间点，然后旋转柱体3，从中找出对应于该时间点的英语时态例句即可。例如，当移动竖轴2到“now”这个时间点时，表示的是现在正在进行的活动，应该用现在进行时来表示，因此，应该从柱体3中挑选出“I am learning English now.”这个例句进行讲解；当移动竖轴2到“tomorrow”这个时间点时，表示的是明天要进行的活动，应该用一般将来时来表示，因此，应该从柱体3中挑选出“I will learn English tomorrow.”这个例句进行讲解；当移动竖轴2到“three months ago”这个时间点时，表示的是三个月以前已经进行了的活动，应该用一般过去时来表示，因此，应该从柱体3中挑选出“I learned English three months ago.”这个例句进行讲解。英语完成时态是比较难理解的，当竖轴2移动到“three months ago”这个时间点时，展示给学生的是一般过去时的时态，当竖轴2由“three months ago”向“now”移动，表示事情发生在过去，但对现在有影响的活动，意思是活动的发生距离现在已有3个月，应为现在完成时，即用例句“I have learned English for three months.”进行讲解即可。