[实用新型]一种旋转式量尺

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种教学用具技术领域，具体地说是一种旋转式量尺。

背景技术

目前，在数学课教学中老师经常会使用到教学用具来有效地讲解知识，如量角器、直尺等。通常，这些教学用具都只具备单一功能，因此，老师在上课时需要携带一堆教学用具，由于教学用具件数较多，体积较大，老师在课上使用时需要频繁更换教学用具，非常不方便，同时还浪费教学时间，从而降低教学效率。

发明内容

本实用新型所要解决的技术问题，提供一种携带方便、使用方便，能提高教学效率的教学用量尺。

一种旋转式量尺，包括设有两个相对刻度面的第一直尺和第二直尺。所述第一直尺的一端设有在圆心位置具有开孔的第一半圆形量角器，所述第二直尺的一端设有在圆心位置具有开孔的第二半圆形量角器；所述第一半圆形量角器与第二半圆形量角器通过贯穿开孔的转动轴活动连接；所述第二直尺的另一端设置有夹笔装置。

进一步地，所述夹笔装置包括夹尺套和夹笔套，所述夹尺套套接在第二直尺上，所述夹笔套设置在夹尺套的顶端。

进一步地，所述夹笔套上设有螺母和相适应的螺钉。

进一步地，所述第一直尺的一侧设有第一吸盘，所述第一半圆形量角器的一侧设有第二吸盘。

相对于现有技术，本实用新型具有以下优点：该旋转式量尺在传统直尺的基础上增加了量角器和圆规的功能，且这功能均由一个教学工具来完成，使老师方便携带，同时使用起来更方便，进一步提高教学效率和教学质量，同时附设的吸盘可以随时吸附在教学壁板的表面，减轻了使用者的疲劳。

附图说明

图1是本实用新型所述一种旋转式量尺的整体结构示意图；

图2是本实用新型所述一种旋转式量尺中夹笔装置的整体结构示意图。

附图标记分述如下：1、第一直尺；2、第二直尺；3、夹笔装置；4、第一吸盘；5、第二吸盘；11、第一半圆形量角器；21、第二半圆形量角器；31、夹尺套；32、夹笔套；321、螺钉；322、螺母。

具体实施方式

下面结合附图和具体实施方式对本实用新型作进一步描述。

如图1所示，是本实用新型所述的一种旋转式量尺的结构示意图，一种旋转式量尺，包括具有相对两个刻度的面的第一直尺1和第二直尺2，所述第一直尺1的一端设有在圆心位置具有开孔的第一半圆形量角器11，所述第二直尺2的一端设有在圆心位置具有开孔的第二半圆形量角器21。第一半圆形量角器11与第二半圆形量角器21通过贯穿开孔的转动轴活动连接，所述第二直尺2的另一端设置有夹笔装置3。所述第一直尺1的一侧设有第一吸盘4，所述第一半圆形量角器11的一侧设有第二吸盘5。第一直尺1和第二直尺2的长度相同，第一直尺1宽度是第二直尺2宽度的两倍，因此，第一半圆形量角器11半径是第二半圆形量角器21半径的两倍。作为量角器使用时，配合第一直尺1、第二直尺2和第一半圆形量角器11来使用，此时，第二直尺2可以当作角度的延长线，方便、快捷地量出角度来。作为画角器使用时，配合第一直尺1、第二直尺2和第一半圆形量角器11来使用，此时，先把第二直尺2转动到所需要的角度，即将第二直尺2对准第一半圆形量角器11上的角度，然后沿着第二直尺2画即可。第一半圆形量角器11和第二半圆形量角器21配合使用可得到各度数。第一吸盘4和第二吸盘5可以把尺子固定在黑板或其他地方。

如图2所示，所述夹笔装置3包括夹尺套31和夹笔套32，所述夹尺套31设置在第二直尺2上，所述夹笔套32套接在夹尺套31上。所述夹笔套上设有螺母322和相适应的螺钉321。夹尺套31居中有刻度线。夹笔套32的螺钉321通过螺母322调节松紧将笔固定。作为圆规使用时，将夹笔装置3套上第二直尺2上，此时带有刻度线的夹尺套31可滑动至相应圆或圆弧的半径尺寸上，然后，将笔套进夹笔套32内，拧紧夹笔套32的螺钉321，最后，再转动第二直尺2即可画出所需要的圆或圆弧。

显然上述实施例不是对本实用新型的限制，上述的一种旋转式量尺还可以有其他许多变化。虽然已经结合上述例子详细讨论了本实用新型，但应该理解到：业内专业人士可以显而易见地想到的一些雷同，代替方案，均落入本实用新型权利要求所限定的保护范围之内。