[实用新型]一种英语教学用卡片箱

说明书

技术领域

本实用新型属于教学用品领域，具体涉及一种用于英语教学的教具。

背景技术

大学英语教师在日常教学中，教学内容所涉及到的专业英语词汇、专业英语术语及短语等较多，并且比较难于记忆，因此经常会使用一些教学卡片辅助教学。当教学内容涉及考察学生的单词及短语记忆或者英汉互译等内容时，老师往往需要成对的卡片配合使用，当用到的卡片较多时，卡片一旦混乱后，翻找起来往往会很麻烦，使用非常不方便，并且影响教学效果。

发明内容

本实用新型的目的是为了解决现有大学英语教学所用的卡片存在使用不方便的问题，而提供一种英语教学用卡片箱。

该英语教学用卡片箱由卡片、卡片箱、压板及压缩弹簧组成；所述卡片箱的上端面有可插入卡片的开口，卡片箱的前面板的上部开有视窗；所述压缩弹簧的一端固定在卡片箱的后面板的内侧，压缩弹簧的另一端与压板相固定；所述压板与卡片箱的前面板相互平行。

所述卡片的上部可开有手拉孔。

本实用新型具有如下有益效果：

该英语教学用卡片箱可根据教学的实际需要，在每张卡片的上半部及下半部分别写有相对应的内容，如单词与其音标或释义、短语及句子与其译文等内容。卡片箱内可插入单张或多张卡片，位于最前面的卡片会在压板的推动下与卡片箱的前面板相贴合。该英语教学用卡片箱在使用时，首先将压板用力按压到卡片箱的后部，然后将排好顺序的卡片完全插入到卡片箱内，再放开压板，这时位于最前面的卡片上的上半部分写有的内容便可通过卡片箱的前面板上的视窗显现出来，此时教师便可对学生进行讲解或提问，然后继续将该卡片向上提拉，使其下半部分的内容通过视窗显现出来。当完成该卡片的教学内容时，将其完全拉出，第二张卡片上内容便会继续显现在视窗中。由于卡片上可写有两项相对应的内容，并且能够通过视窗非同时显示出来，因而省去了以往教学需要两张卡片配合使用及反复翻找卡片的麻烦，同时卡片在卡片箱中安顺序排列，便于整理，具有使用方便、简单快捷的优点。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的使用状态图；

图3为本实用新型的卡片箱的俯视图。

1—卡片；2—卡片箱；3—视窗；4—压板；5—压缩弹簧；6—手拉孔。

具体实施方式

下面结合图1至图3对本实用新型做进一步说明：

该英语教学用卡片箱由卡片1、卡片箱2、压板4及压缩弹簧5组成；所述卡片箱2的上端面有可插入卡片1的开口，采用上述结构，卡片1可通过开口插入到卡片箱2内，所述开口可以是完全开放式的，即卡片箱2的上端面没有上面板，这样可以插入更多的卡片1；开口也可以为部分开放式的，可在上端面的后部装有部分上面板。卡片箱2的前面板的上部开有视窗3，采用上述结构，卡片1的上半部及下半部写有的内容可通过视窗3显现出来。所述压缩弹簧5的一端固定在卡片箱2的后面板的内侧，压缩弹簧5的另一端与压板4相固定，所述压板4与卡片箱2的前面板相互平行，并可根据卡片1的多少而采用一个或者两个以上的压缩弹簧5，采用上述结构，压缩弹簧5推动压板4向前运动，进而压板4可将插入卡片箱2内的卡片1向前推送，使位于最前面的卡片1能够与卡片箱2的前面板相贴合；并且，当最前面的卡片1被部分拉出时，压板4的压力能够使该卡片1保持静止，防止其下落。所述卡片1的上部可开有手拉孔6，采用上述结构，手拉孔6可以更方便教师提拉卡片1；当采用手拉孔6时，卡片1的高度应高于卡片箱2的高度，并且当卡片1完全插入到卡片箱2内以后，手拉孔6应从卡片箱2的上端面伸出。当卡片1的高度不高于卡片箱2的高度时，可在每张卡片1的上端固定一个拉绳，以方便教师提拉卡片1。

该英语教学用卡片箱可根据教学的实际需要，在每张卡片1的上半部及下半部分别写有相对应的内容，如单词与其音标或释义、短语及句子与其译文等内容。卡片箱2内可插入单张或多张卡片1，位于最前面的卡片1会在压板4的推动下与卡片箱2的前面板相贴合。该英语教学用卡片箱在使用时，首先将压板4用力按压到卡片箱2的后部，然后将排好顺序的卡片1完全插入到卡片箱2内，再放开压板，这时位于最前面的卡片1上的上半部分写有的内容便可通过卡片箱2的前面板上的视窗3显现出来，此时教师便可对学生进行讲解或提问，然后继续将该卡片1向上提拉，使其下半部分的内容通过视窗3显现出来。当完成该卡片1的教学内容时，将其完全拉出，第二张卡片1上内容便会继续显现在视窗3中。由于卡片1上可写有两项相对应的内容，并且能够通过视窗3非同时显示出来，因而省去了以往教学需要两张卡片配合使用及反复翻找卡片的麻烦，同时卡片1在卡片箱2中安顺序排列，便于整理，具有使用方便、简单快捷的优点。