[实用新型]一种组合式读写板

说明书

技术领域

本实用新型涉及学习用具，具体是指一种可以组合折装的读写板。

背景技术

现有的读写板一般是由底板和凸起板组成，所述的凸起板大多数设置在底板的末端，通过支撑条或者弹簧等实现连接。现有的读写板虽然结构简单，但是在使用的过程中，书本极易滑落，而书也会自动翻页，更甚者凸起板会不经意自动收合，现有的读写板使用枯燥、不灵活，无法满足人们的需求。

实用新型内容

本实用新型需解决的问题是提供一种结构简单、使用的方便和舒适性强、倾斜角度可调的组合式读写板。

为了实现上述目的，本实用新型设计出一种组合式读写板，包括带有倾斜坡度的底板，所述的底板上设置有容纳槽，容纳槽将底板分成前半部分和后半部分，所述的容纳槽中插入放置有书本挡板，所述的书本挡板与书本的形状和大小相对应，在书本挡板的中心设置有凹槽。

对上述方案的进一步改进：所述的底板还与高度调整装置连接。

作为上述方案的优选：所述的高度调整装置为对称设置在底板后半部分两侧的轮。

进一步地，所述的容纳槽的两侧分别设置有若干凸块。

进一步地，所述的底板前半部分与容纳槽的连接的一侧，设置有弹性压块。

更进一步地，所述底板前半部分上设置有信息粘贴栏。

更进一步地，所述的底板的底部设置有文具盒。

更进一步地，所述的底板的倾斜坡度为8～35度。

更进一步地，所述的底板的截面为直角三角形或者直角梯形。

本实用新型组合式读写板通过书本挡板和底板的组装方式，一方面可以方便使用之外，还具有结构简单，而且底板自身具有一定的倾斜度之外，还可以通过高度调节装置，进一步提高底板的倾斜度，在底板上增加的凸块可以保证书本挡板插入底板的容纳槽后，具有一定的稳定性；在底板上增加的弹性压块可以去翻开的书本的页面进行定位，方便学生的观看和使用。

附图说明：

图1是本实用新型组合式读写板立体结构示意图；

图2是本实用新型组合式读写板另一坡度的立体结构示意图。

具体实施方式

为了便于本领域技术人员的理解，下面将结合具体实施例及附图对本实用新型的结构原理作进一步的详细描述。

如图1、图2所示，设计一种组合式读写板，包括带有倾斜坡度的底板1，所述的底板1上设置有容纳槽2，容纳槽2将底板1分成前半部分11和后半部分12，所述的容纳槽2中插入放置有书本挡板3，所述的书本挡板3与书本的形状和大小相对应，在书本挡板3的中心设置有凹槽31，所述的底板1还与高度调整装置连接。书本挡板3采取插装的方式与底板1配合，容纳槽2的有一定的深度，保证书本挡板3插入后的稳定。书本挡板3和底板1的插装配合方式，也方便读写板的使用和携带。

所述的高度调整装置为对称设置在底板1后半部分12两侧的轮4，通过调节轮4的高低从而改变底板的倾斜坡度。同时，在读写板上增加轮4，还可以使学生额外的对读写板进行手工操作，从而增加读写板的兴趣，间接增加学生学习的积极性和对事物的思考能力。

所述的容纳槽2的两侧分别设置有若干凸块5，凸块5有利于提高书本挡板3的稳定性。

所述的底板1前半部分11与容纳槽2的连接的一侧，设置有弹性压块6，弹性压块6可以灵活地对放置书本的两侧的页面进行定位，避免出现自动翻页。

所述的底板1前半部分11上设置有信息粘贴栏8，在信息粘贴栏8可以将学生的姓名、班级都信息粘贴在上面，方便不同学生的读写板的区分。

所述的底板1的底部设置有文具盒7，可以在文具盒7内放置文具等用品，便于文具用品的管理。

所述的底板1的倾斜坡度为8～35度，可以根据不同学生的习惯，推出不同倾斜坡度的底板1。

上述内容，仅为本实用新型的较佳实施例，并非用于限制本实用新型的实施方案，本领域技术人员根据本实用新型的构思，所作出的适当变通或修改，都应在本实用新型的保护范围之内。