[实用新型]多功能三角板

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种多功能三角板，属于教学用具技术领域。

背景技术

目前，学校常用的三角板等教具功能单一，教理科的老师上课时需带两个三角板（一个直角三角板、一个等腰三角板）和一个圆规，存在的主要问题是：教具数量多，携带不方便；使用时，功能单一，两个三角板、一个圆规，拿来取去很不方面。

实用新型内容

本实用新型的目的是提供一种多功能三角板，集两个三角板和圆规的功能于一身，携带和使用都很方便，解决背景技术存在的上述问题。

本实用新型的技术方案为：多功能三角板，包含一个直角三角板体，在直角三角板体上至少设有一个圆心钉，以圆心钉为中心，在直角三角板体上设有若干个与圆心钉距离不等的孔。

所说的孔的直径大于教学用粉笔的直径，使用时，将粉笔插入不同的孔内，以圆心钉为圆心，可以画出不同直径的圆，直角三角板体完全具备了圆规的基本功能。

所说的圆心钉位于直角三角板体的角部，若干个孔沿直角三角板体的边部直线排列；最好是若干个孔沿直角三角板体的边部直线等距离排列，每个孔都设有对应的刻度，可以直观地看到该孔所画圆弧的半径数值。

直角三角板体的三个角部都设有圆心钉，直角三角板体的每个边部都设有若干个孔。

所说的直角三角板体的两个锐角分别是60度和30度，在直角三角板体上开有一个直角等腰三角形，该三角形的两个锐角均为45度，一个三角板可以作为两个三角板的使用；每个三角板的边上都设有刻度。

所说的直角三角板体上设有把手，便于使用。

本实用新型的积极效果是：多功能三角板同时具备了两个三角板和圆规的功能，而且形状大小、重量和一个三角板一样；可以量竖线，也可以量斜线，还可以画圆，一件能顶三件用，大大的降低了产品的成本，便于携带和使用，解决了教学的实际问题。

附图说明

附图1是本实用新型实施例示意图；

图中：直角三角板体1、圆心钉2、孔3、直角等腰三角形4、把手5、刻度6。

具体实施方式

下面结合附图，通过实施例对本实用新型做进一步说明。

在实施例中，多功能三角板，包含一个直角三角板体1，在直角三角板体上至少设有一个圆心钉2，以圆心钉为中心，在直角三角板体上设有若干个与圆心钉距离不等的孔3。所说的孔的直径大于教学用粉笔的直径，使用时，将粉笔插入不同的孔内，以圆心钉为圆心，可以画出不同直径的圆，直角三角板体完全具备了圆规的基本功能。所说的圆心钉2位于直角三角板体的角部，若干个孔3沿直角三角板体的边部直线等距离排列，每个孔都设有对应的刻度，可以直观地看到该孔所画圆弧的半径数值。

所说的直角三角板体1的两个锐角分别是60度和30度，在直角三角板体上开有一个直角等腰三角形4，该三角形的两个锐角均为45度，一个三角板可以作为两个三角板的使用；每个三角板的边上都设有刻度6。所说的直角三角板体1上设有把手5，便于使用。