[实用新型]瑜伽/体操教学装置有效
申请号: | 201120228966.2 | 申请日: | 2011-06-30 |
公开(公告)号: | CN202167147U | 公开(公告)日: | 2012-03-14 |
发明(设计)人: | 董德福;吴冠廷 | 申请(专利权)人: | 德信互动科技(北京)有限公司 |
主分类号: | G09B5/02 | 分类号: | G09B5/02 |
代理公司: | 北京中原华和知识产权代理有限责任公司 11019 | 代理人: | 寿宁;张华辉 |
地址: | 100023 *** | 国省代码: | 北京;11 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 瑜伽 体操 教学 装置 | ||
技术领域
本实用新型涉及一种游戏设备,特别是涉及一种瑜伽/体操教学装置。
背景技术
随着社会的发展,人们的生活水平日渐提高,人们对健康的关注程度也随之日益提高。
瑜伽或者体操等运动由于其对人身体健康非常有益,且对场地设备等要求较低,而日渐被人们接受。一部分人会选择去瑜伽班或者体操班进行健身,然而,由于时间或者费用等原因,有些人会选择在家或者办公室等地作瑜伽或者体操运动。
发明人在实现本发明过程中发现:在家或者办公室等处进行瑜伽或者体操运动,由于没有专业的教练指导,而很容易出现动作不标准不到位等现象。如果能够提供一种对人所作的瑜伽动作或者体操动作进行指导的设备,则人们可以在没有专业教练指导的情况下进行正确的健身运动。
有鉴于上述现有的瑜伽/体操健身需求,本发明人基于从事此类产品设计制造多年丰富的实务经验及专业知识,并配合学理的运用,积极加以研究创新,以期创设一种新型结构的瑜伽/体操教学装置,能够满足人们对瑜伽/体操的健身需求。经过不断的研究、设计,并经过反复试作样品及改进后,终于创设出确具实用价值的本实用新型。
实用新型内容
本实用新型的目的在于,为满足人们对瑜伽/体操的健身需求,而提供一种新型结构的瑜伽/体操教学装置,所要解决的技术问题是,在没有专业教练指导的情况下,使人们可以进行正确的瑜伽/体操健身运动,非常适于实用。
本实用新型的目的及解决其技术问题可以采用以下的技术方案实现。
依据本实用新型提出的一种瑜伽/体操教学装置,所述装置包括:视频捕捉装置,输出其实时摄取的教学对象的图像;显示屏;缓存模块,与所述显示屏连接,向所述显示屏输出其缓存的瑜伽/体操标准动作图像;比较电路,与所述视频捕捉装置和缓存模块均连接,接收所述视频捕捉装置输出的图像和所述缓存模块输出的瑜伽/体操标准动作图像,并输出两者的重合度对应的分值;电源模块,为所述瑜伽/体操教学设备中的各用电元件提供电力资源。
本实用新型的目的以及解决其技术问题还可以采用以下的技术措施来进一步实现。
较佳的,前述的瑜伽/体操教学装置,其中所述视频捕捉装置包括:RGB彩色摄像头。
较佳的,前述的瑜伽/体操教学装置,其中所述视频捕捉装置包括:3D深度感应器。
较佳的,前述的瑜伽/体操教学装置,其中所述3D深度感应器包括红外线发射器和红外线CMOS摄像机。
较佳的,前述的瑜伽/体操教学装置,其中所述3D深度感应器包括激光发射器和激光摄像机。
较佳的,前述的瑜伽/体操教学装置,其中所述3D深度感应器包括LED发光设备及针对LED光进行捕捉的光学摄像机。
较佳的,前述的瑜伽/体操教学装置,其中所述视频捕捉装置包括:光源跟踪模块,向所述比较电路输出光源位置信息。
较佳的,前述的瑜伽/体操教学装置,其中所述比较电路包括:可编程逻辑器件。
借由上述技术方案,本实用新型的瑜伽/体操教学装置至少具有下列优点及有益效果:本实用新型通过利于视频捕捉模块来捕捉教学对象所作的瑜伽/体操动作的图像,并由比较电路将该图像与缓存模块中存储的瑜伽/体操标准动作图像的重合程度进行对比,以输出相应的分值,使瑜伽/体操教学装置可以对教学对象所作的瑜伽/体操动作进行指导,从而使人们可以在没有专业教练指导的情况下,进行正确的瑜伽/体操健身运动。
综上所述,本实用新型在技术上有显著的进步,具有明显的积极效果,诚为一新颖、进步、实用的新设计。
上述说明仅是本实用新型技术方案的概述,为了能够更清楚了解本实用新型的技术手段,而可依照说明书的内容予以实施,并且为了让本实用新型的上述和其他目的、特征和优点能够更明显易懂,以下特举较佳实施例,并配合附图,详细说明如下。
附图说明
图1为本实用新型实施例的瑜伽/体操教学装置示意图。
具体实施方式
为更进一步阐述本实用新型为达成预定实用新型目的所采取的技术手段及功效,以下结合图1及较佳实施例,对依据本实用新型提出的瑜伽/体操教学装置的具体实施方式、结构、流程、特征及其功效,详细说明如后。
图1示出了本实用新型具体实施例的瑜伽/体操教学装置。该装置可以设置于计算机或者游戏机中。图1示出的装置包括:视频捕捉装置1、显示屏2、缓存模块3、比较电路4、以及电源模块5。
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