[实用新型]网络教学系统教学互动超声波手写输入装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种电脑手写输入设备，特别是一种网络教学互动的超声波手写输入设备。

背景技术

随着计算机和网络的快速发展，各种借助计算机、网络等手段逐步被应用在实际的课堂教学中，手写输入作为人类最原始的输入方式，在多媒体互动教学中的需求也越来越大，但是现有手写输入装置大都使用电阻式或电容式，在生硬的电子设备的显示屏上手写，手感与在纸上书写完全不同，而且输入的内容只能存放电子设备中，这样，在进行多媒体互动教学带来便捷的同时，也存在与常规网络教学不相适应之处，例如，绘图修改就无法互动。

发明内容

本实用新型的目的是在原有网络教学系统的基础上提出一种超声波的手写输入装置，以提高网络互动教育水平。

网络教学系统教学互动超声波手写输入装置，包括接收盒、手写笔、教师计算机和互动学习终端，其特征是接收盒内设CPU控制器、同步信号产生器、左超声波检测器、右超声波检测器、压力数据转换器、A接口和B接口；手写笔内设超声波发生器、笔芯压力检测器和C接口，所述CPU控制器的输入端连接左超声波检测器、右超声波检测器和压力数据转换器，CPU控制器输出端连接同步信号产生器和A接口，A接口连接教师计算机或互动学习终端。

CPU控制器是超声波手写输入装置的核心，它产生同步信号使能控制手写笔超声波发射，同时检测与转换手写笔发送来的超声波信号，通过CPU控制器计算出手写笔在当前平面的位置，通过A接口上传至教师计算机，使教师通过教学网络与学生终端进行互动，或由学生与学生进行互动学习。采用超声波手写输入装置将手写笔与接收盒有线连接，再与网络计算机相连接，使教师与学生互动，都能用带笔芯的手写笔书写，修改作业或绘图，既能直接用笔尖写在纸上又能输入到电脑中保存，从限定用鼠标或在手写板上操作中解放出来，是网络互动教学的一大进步，也方便网络互动教学的管理。

附图说明

图1是本实用新型的电路方框示意图。

图2是本实用新型使用实况模拟图。

图3是本实用新型的计算原理说明示意图。

图4是本实用新型与网络教学系统连接使用示意图。

具体实施方式

以下结合附图对实施例作详细描述。

看图1所示，包括接收盒和手写笔两部份电路框图。

接收盒内设CPU控制器11、同步信号产生器12、笔尖压力转换器13、右超声波检测器14、左超声波检测器15、B接口17和A接口16，左超声波检测器15和右超声波检测器14以及笔尖压力转换器13连接在CPU控制器的输入端，同步信号产生器12、A接口16连接在CPU控制器的输出端。左、右超声波检测器检测到的模拟信号输入给CPU控制器11，同步信号产生器12由CPU控制器11控制产生脉冲调制信号。

超声波手写笔的笔尖压力检测器22和超声波发生器23以及设在笔杆内的C接口21，C接口21通过传输线与接线盒内的B接口17有线连接。手写笔2通过笔尖发出超声波信号由接收盒1内的左、右超声波检测器14、15接收。

CPU控制器11控制同步信号产生器12定时产生一个脉冲波信号，通过B接口17连接到笔的输入端，此时，CPU控制器11开始计时，超声波发生器23是一个放大调制电路再加一个特制的超声波发生器件，这样笔端就能定时的发射出一个超声波信号。

左超声波检测器15、右超声波检测器14是超声波的接收器件，当超声波在空气中传播常温下一秒钟的传送距离约为340米，即声速。左超声波检测器15、右超声波检测器14会在先后不同时间内接收到超声波信号，此时CPU控制器停止计时，这样就能先后分别得到笔尖到左超声波检测器15、右超声波检测器14的时间。将此二者的时间乘以声速V1即可得到笔到左超声波检测器15、右超声波检测器14的距离a、b。

如图2所示，接收盒1放在一张纸张3的一边，手写笔2通过C接口21与接收盒1的B接口17有线连接，接收盒1的A接口16与学生终端或教师计算机终端4相连接，手写笔2笔尖在纸张3上压迫移动时由笔尖压力检测器22检测压力数据，笔尖压力数据经由C接口21传输给CPU控制器接收，由笔尖上的超声波发生器23发出超声波由接收盒内左、右超声波检测器15、14接口传入CPU控制器11。