[实用新型]球体拼块

说明书

技术领域

本实用新型涉及教育教学用具或玩具，在教学几何知识时，能使教师在课余有一种有效的工具使学生应用所学知识，以及动手动脑。通过训练学生的记忆能力，培养形象思维，激发人们潜在的创新能力。

背景技术

目前的同类产品中技术含量偏低，它们主要适合幼儿以及中学以下的人群，而知识与技术含量较高且又能适合大多数成人的同类产品较少，特别是现代人们生活水平提高，需要在较高的知识层面上进行娱乐，为适应这一变化，球体拼块能解决这一问题，提供一种使学生能运用所学几何知识，又能动手动脑的空间拼玩用具。

发明内容

众所周知，足球表面可以是边长相等的正五边形与正六边形边对边接触地组合形成的球面，当然是冲了气之后形成的球面。为了解决人们动手动脑的用具问题，本实用新型根据足球表面可以是边长相等的12块正五边形与20块正六边形组成，提供一种球体拼块，能使人们动手动脑，训练记忆能力，培养形象思维，使人们左右脑平衡发展以提高智力水平。

本实用新型所采用的方案是：

球体拼块由六种拼块组成，第一种拼块是底面边长为1个单位而侧棱长为2.4个单位的正五棱锥，第二种拼块是底面边长为1个单位而侧棱长为2.4个单位的正六棱锥，第三种拼块是由所述正五棱锥与所述正六棱锥侧面对侧面接触地组合在一起而形成，第四种拼块是由所述正五棱锥与两个所述正六棱锥侧面对侧面接触地组合在一起而形成，所述第四种拼块有两类，第五种拼块是由所述正五棱锥与三个所述正六棱锥侧面对侧面接触地组合在一起而形成，所述第五种拼块有两类，第六种拼块是由所述正五棱锥与四个所述正六棱锥侧面对侧面接触地组合在一起而形成。

根据球体相关知识，球体表面可以是边长相等的12块正五边形与20块正六边形组成，即该球体可以由12个正五棱锥与20个正六棱锥组成，所述正五棱锥与正六棱锥的侧棱长相等，也是该球体的半径。经计算，当所述正五棱锥与所述正六棱锥底面边长为1个单位时，其侧棱长约为2.469个单位，本实用新型取2.4个单位是为了在拼玩时能轻易地拼入。

球体表面由12块正五边形与20块正六边形边对边接触地组合时是有一定规律的，这是所述六种拼块设计的基础，也留给人们去观察以及动手动脑。

本实用新型的有益效果是：

所述球体拼块设计合理，能使学生利用所学知识进行动手动脑并观察生活，不同的思维方式形成多种不同的取法和拼法，拼玩有趣。

附图说明

下面结合本实用新型的图形进一步说明：

图1是所述正五棱锥示意图；

图2是由所述正五棱锥与所述正六棱锥侧面对侧面接触地组合在一起时，两个底面的展开图；

图3是由所述正五棱锥与两个所述正六棱锥侧面对侧面接触地组合在一起时，三个底面的展开图；

图4是由所述正五棱锥与两个所述正六棱锥侧面对侧面接触地组合在一起时，三个底面的展开图；

图5是由所述正五棱锥与三个所述正六棱锥侧面对侧面接触地组合在一起时，四个底面的展开图；

图6是由所述正五棱锥与三个所述正六棱锥侧面对侧面接触地组合在一起时，四个底面的展开图；

图7是由所述正五棱锥与四个所述正六棱锥侧面对侧面接触地组合在一起时，五个底面的展开图；

图8是拼成的球体外观示意图。

图中，1.底边，2.侧棱，3.侧面。

具体实施方式

如图1是所述正五棱锥示意图，正棱锥是指底面是正多边形，每个侧面都是相等的等腰三角形，所述正六棱锥亦如此。所述正六棱锥与所述正五棱锥都是底面边长为1个单位而侧棱长为2.4个单位，因此它们的每个侧面都是相等的等腰三角形，能够侧面对侧面接触地组合在一起。所述图1的正五棱锥既是所述第一种拼块，所述正六棱锥是所述第二种拼块。

如图2是由所述正五棱锥与所述正六棱锥侧面对侧面接触地组合在一起时两个底面的展开图。所述图2既是所述第三种拼块。

如图3、如图4是由所述正五棱锥与两个所述正六棱锥侧面对侧面接触地组合在一起时三个底面的展开图，显然有两类不同的组合。所述图3、图4既是所述第四种拼块。

如图5、如图6是由所述正五棱锥与三个所述正六棱锥侧面对侧面接触地组合在一起时四个底面的展开图，也有两类不同的组合。所述图5、图6既是所述第五种拼块。

如图7是由所述正五棱锥与四个所述正六棱锥侧面对侧面接触地组合在一起时五个底面的展开图。所述图7既是所述第六种拼块。

如图8是拼成的所述球体外观示意图，最容易的一种拼成实施例是：取所述第一种拼块12个，取所述第二种拼块20个，拼成所述球体。其他较难的取法与拼法留给人们动手。