[实用新型]门电路真值表教学演示器

说明书

技术领域

本发明涉及一种教学演示器，更确切的说是一种门电路真值表教学演示器。

背景技术

在传统的教学中教师总是用直尺与粉笔配合，在黑板上画出相关门电路的真值表进行教学。逻辑门电路包含与门、或门、非门及由此演化的与非门、或非门、同或门及异或门，它是学习组合逻辑电路（编码器、译码器、加法器）及时序逻辑电路的重要基础，在数字电路中占有重要的地位。这种教学完全利用表格法进行的灌输性的教学，枯燥无味，学生难以真正掌握门电路的逻辑关系。

发明内容

本发明的目的在于克服上述不足之处，提供一种利用传感器作为门电路的输入改变信号的教学演示器，具有操作简单，直观明了等特点。

为解决上述技术问题，本发明采用如下技术方案：一种门电路真值表教学演示器，包托壳体、电源开关、LED七段显示器、传感器和嵌键开关。其特征在于：所述壳体上凹面上自左向右并排装有三个LED七段显示器A、B、Y，所述LED七段显示器的下方自左向右分别设有两个传感器和嵌键开关。

所述壳体凹面的下端装有电源开关，侧面装有充电接口，后背装有可伸缩翻折式挂钩，内部装有电路板和蓄电瓶。

本发明的显著效果：在教学应用时，教师只需用手指、笔杆或教棒在传感器相应的感应区域内轻轻地划一下，则相应输入端的状态由“0”变“1”或由“1”变“0”，其操作简单、直观明了。并且在课堂上可以进行师生互动的方式进行教学，让学生走上讲台演示教学过程，更加容易掌握接受相应逻辑门的真值表。

附图说明

附图1为本发明的结构示意图；

附图2为本发明的后视图；

以下结合附图对本发明作进一步阐述。

具体实施方式

如图1、图2所示的一种门电路真值表教学演示器，包括壳体1、电源开关2、LED七段显示器3、传感器4和嵌键开关5。其特征在于：所述壳体1凹面8上自左向右并排装有三个LED七段显示器3A、B、Y，所述凹面8的下端装有电源开关2，所述LED七段显示器3的下方自左向右分别设有两个传感器4和嵌键开关5。所述壳体1上方装有拎把手6，侧面装有充电接口7，后背装有可伸缩翻折式挂钩9，内部装有电路板和蓄电瓶。

本发明演示时，教师只需用手指、笔杆或教棒在传感器4相应的感应区域内轻轻地划一下，则相应输入端LED七段显示器3A、B的状态由“0”变“1”或由“1”变“0”，在此之间教师根据教学要求按动嵌键开关5选择相应的逻辑门，则本发明演示相应逻辑门的真值表。