[实用新型]一种学步带

说明书

技术领域

本实用新型属于婴幼儿用品领域，具体涉及一种幼儿用学步带。

背景技术

幼儿在成长的过程中，不可避免的都要经历学步的过程。目前能借助的幼儿学步工具中，以学步带的应用最广。现有的学步带有两类：一类是腿部提拉结构，此种结构由于容易对幼儿的下身身体发育造成影响，使用较少；另一类则为腋下提拉结构，其应用则较为广泛；腋下提拉结构，顾名思义，即为通过对幼儿腋下部位的提拉托撑来实现对幼儿身体的扶持，然而，现有的腋下提拉式学步带仍存在以下不足之处，主要在于：首先，现有的学步带的提带部部位都为整根软布带条制作，家长使用时则是直接握住提带部进行对幼儿的提拉操作，一旦施力，其软质提带部则自然形成夹角形状，极易对幼儿的上身如头部和手臂等造成压迫束缚，从而造成幼儿不适，严重时甚至还会影响幼儿身体发育；其次，平衡性差，现有的学步带都为直接通过条带系住位于幼儿腋下的束缚兜带，由于仅仅存在位于幼儿腋下两侧的两处系着点，当家长提拉条带状把手时，极易使幼儿产生前仰或后翻，危及幼儿安全；最后，其腋下束缚兜带无缓冲设计，而幼儿身体组织极为柔嫩，在外部束缚兜带的直接摩擦和硬性拖拉下，较易引发骨骼拉伤等受伤事故，给家长带来较大困扰。

发明内容

本实用新型的目的是提供一种结构简单的学步带，能够在幼儿穿着舒适时确保其使用更为安全可靠。

为实现上述目的，本实用新型采用了以下技术方案：一种学步带，包括用于束缚并托撑幼儿身体的兜带以及固接于兜带上的提带部，所述兜带围合后的两侧翼处均设置有外翻式缓冲软垫。

本实用新型的有益效果在于：缓冲软垫可起到对兜带上缘与幼儿腋下之间缓冲以及幼儿使用舒适作用；而之所以采用外翻式，则也是考虑到幼儿的穿着的舒适度需求，避免因采用内翻结构而导致的干涉幼儿肢体动作甚至压迫幼儿身体的现象发生；较之传统学步带，本实用新型更能够在幼儿穿着舒适时确保其实际使用时的安全可靠性。

附图说明

图1为本实用新型的立体结构示意图；

图2为图1的展开状态示意图；

图3为图1的后视图。

具体实施方式

一种学步带，包括用于束缚并托撑幼儿身体的兜带10以及固接于兜带10上的提带部20，所述兜带10围合后的两侧翼处均设置有外翻式缓冲软垫60。

实际如图1-3所示。兜带10上的位于套环部内的一段带体上缘处也即为使用时的兜带10的“两侧翼”处；缓冲软垫60，顾名思义，其起到对兜带10上缘与幼儿腋下之间缓冲以及幼儿使用时的安全舒适作用，可有效避免兜带10上缘部与幼儿腋下肌肤的直接硬性摩擦；而之所以采用外翻式，则也是考虑到幼儿的穿着的舒适度需求，避免因采用内翻结构而导致的干涉幼儿肢体动作甚至压迫幼儿身体的现象发生；当然，本实用新型的优选缓冲设计则为：所述缓冲软垫60为填充丝棉贴片。

进一步的，为避免在张提拉幼儿时产生的施力不平衡情况，所述学步带还包括用于连接提带部20与兜带10的控制带50，所述控制带50为四根且两两一组固接于提带部20两端部，各组控制带50与兜带10上缘间构成供幼儿手臂穿过的套环部，所述缓冲软垫60设置于兜带10上的位于套环部内的一段带体上缘处。这样，其整体实际构成如“马甲”式构造，使用时将幼儿手臂穿过两端的套环部，一旦家长通过提带部20进行施力操作，其外力被均匀分布到兜带10的四个系着点处，从而起到均衡外力的作用，保护幼儿学步安全；同时其套环部也起到约束幼儿手臂作用，从而确保在幼儿学步过程中其缓冲软垫60始终能够起到扶持缓冲作用。

所述提带部20上设置有握持手把30，所述握持手把30为长型硬质手把。实际如图1所示，当采用上述结构以后，握持手把本身即形成了提带部的“骨架”；当外力施与时，由于握持手把的支撑作用而撑起提带部，避免了软质提带部因施力而形成的夹角部，从而最终保证了在使用过程中的幼儿自身的安全和舒适，本实用新型使用更为安全可靠。