[实用新型]一种数学教具

说明书

技术领域

本实用新型涉及教具技术领域，具体涉及一种用于研究平行四边形及特殊平行四边形性质及判定的数学教具。

背景技术

数学是一门实践性很强的学科，一些抽象知识的理解都需要让学生通过教师的实践活动来获得。通过老师操作，学生观察了解，探索发现新知识。但有些学生的基础很差，对数学的学习非常吃力，特别对几何学科的学习，非常难。

在初中数学中，平面几何的研究对象是图形，这对于学生由“数”的概念过渡到“形”的概念来说，接受有一定的难度。教学中，教师如果能使图形教学直观化，那么几何知识就易为学生接受，但由于学校的设备有限，学生难以接受以及消化教师所授的知识。

实用新型内容

本实用新型所要解决的技术问题是：提供一种数学教具，它用于研究平行四边形及特殊平行四边形的性质及判定，结构简单，使用方便，能够简单的演示平行四边形的各类知识，使学生易于接受、理解。

本实用新型为解决上述提出的问题所采用的技术方案是：

一种数学教具，包含纵杆1、线夹2、皮筋3、铰接装置4、量角器5和横杆6，纵杆1与横杆6相互居中交错设置，并通过铰接装置4可旋转连接，横杆6中部居中设置有量角器5，纵杆1与横杆6同侧端部均匀且对称设置有数个线夹2，皮筋3呈平行四边形套接在线夹2上。

本实用新型的原理为：将皮筋3套在不同高度的线夹2上，可以组成不同的平行四边形，或者调整纵杆1与横杆6之间的夹角，也可达到调整的目的，教师可以通过不同的方式来使学生掌握平行四边形的性质。

本实用新型的有益效果在于：本实用新型用于研究平行四边形及特殊平行四边形的性质及判定，结构简单，使用方便，能够简单的演示平行四边形的各类知识，使学生易于接受、理解。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图。

其中，1-纵杆，2-线夹，3-皮筋，4-铰接装置，5-量角器，6-横杆。

具体实施方式

下面结合附图进一步说明本实用新型的实施例。

参照图1，本具体实施方式所述的一种数学教具，包含纵杆1、线夹2、皮筋3、铰接装置4、量角器5和横杆6，纵杆1与横杆6相互居中交错设置，并通过铰接装置4可旋转连接，横杆6中部居中设置有量角器5，纵杆1与横杆6同侧端部均匀且对称设置有数个线夹2，皮筋3呈平行四边形套接在线夹2上。

本具体实施方式的原理为：将皮筋3套在不同高度的线夹2上，可以组成不同的平行四边形，或者调整纵杆1与横杆6之间的夹角，也可达到调整的目的，教师可以通过不同的方式来使学生掌握平行四边形的性质。

本具体实施方式的有益效果在于：用于研究平行四边形及特殊平行四边形的性质及判定，结构简单，使用方便，能够简单的演示平行四边形的各类知识，使学生易于接受、理解。