[发明专利]指导者引导式模式的计算机实施平台

说明书

相关申请的交叉引用

本申请要求2010年11月15日提交的美国专利申请第12/946,627号的权益，所述申请以全文引用的方式并入本文中。

背景技术

计算机系统由可执行的指令创建虚拟环境。此种虚拟环境具有很多的功能，包括用户的训练和教育。提供更高程度的教育对于学生和其居住的社会均有利，无论是无形收益还是经济上的收益。个人收益可包括满足感、社会和经济流动以及生活质量提高。根据美国人口普查局对成年人工作寿命的统计，高中毕业生平均收入为120万美元；副学士学位拥有者平均收入为160万美元；学士学位拥有者平均收入为210万美元。从更大范围来看，入学和毕业率高的国家增长速度比入学和毕业率不高的国家快。

有效的教育经历在人生的各个阶段都是重要的。学前教育是儿童发展持久的语言、运动和分析技能的基础。小学教育可以帮助孩子们获得基本的读写能力和计算能力，建立科学、数学、地理、历史和其它社会科学方面的基础。中等教育为青少年提供了学习传统基础科目之外领域知识的机会，包括外语、高等数学、高等科学和高等人文科学。重要的是中等教育还为学生们提供了成为成人的高等教育的过渡时期准备。高等教育提供专业学术、专业或职业培训，因此会获得证书、文凭或学位。在职业生涯中，教育可以使成年人提升他们的职业或者再培训以支持职业改变。即使在职业生涯结束后的生活中，老年人在追求爱好和个人兴趣时也从教育中获利。

教学科目和进行教育的原因在人生的不同阶段是大为不同的。此外，每个人的学习不同。因此，有效的教育经验向每个学习者提供与定制的学习内容进行交互的机会。在教育环境中，指导者向缺乏经验的个人提供专门知识以帮助他们增强学习。指导者可提供定制学习内容必要的见解，以便满足个人学习者的需求。

发明内容

现行的基于计算机的训练系统有提供个人与计算机互动不足的技术装置的问题。举例来说，现行系统未能适当地使用运算设备的技术特征(像是输入设备、显示器、扬声器、网络装置、处理装置及储存装置)来与用户建立关系、与用户交换信息并且评估用户的表现。

结果是低效率的学习过程，在此情况下，不足够的用户数据被收集、处理及度量，并且用户的表现是在不足的程序下被测试。这在所有的训练科目(包括教育)比比皆然。

发明者认知到对于发展改良计算机系统的急迫性及长期需求，使用计算机程序以使得运算设备的技术特征获得更好的运用，藉以改善用户和计算机的互动。因此，本文公开的是适用于解决这项问题的改良计算机系统(例如数字处理设备)。本发明的运算设备和系统提供计算机程序，其包括可使得机器创建软件模块的可执行指令。该软件模块转而就如下作用方面上来改善计算机系统的内部性能：

1)创建可与用户互动的虚拟环境；

2)使用计算机系统的技术特征来与用户互动；

3)收集外部学生数据；

4)处理并报告互动数据；以及

5)测试学生表现和学习。

科技向教育者提供了创建强大学习工具的新机会。例如，多媒体提供了与学习者互动的新方法，如交互式在线教育环境。在该环境中，可向指导者提供发挥每一位学习者经验和知识的工具，以便定制教育经验。所有学习者无需经历学习活动的相同排序。为此，有效的教育环境应提供允许指导者将每一位学习者的经验和知识带入定制化课程、单元和学习层级的设计中的特色和功能。

仅管存在由科技创造的建构学习内容时定制化内容和指导者参与的可能性，但是当前在线教育环境对于定制化提供的机会很少，给指导者参与提供的机会也很少。因此，我们确定了对提供指导者引导式学习模式的在线教育环境的长久且未得到满足过的需求。该模式应该提供特色和功能使得指导者能够选择一个或多个学习者，从活动群体中选择学习活动以创建一个或多个活动子群体，向学习者显示一个或多个活动子群体并向他们提供对学习活动的访问。而且，在一些实施例中，该模式应该允许指导者和学习者随着他们完成活动和活动子群体监测学习者的进度。