[发明专利]眼镜

说明书

技术领域

本发明涉及一种眼镜，具体而不仅仅涉及一种用于预防近视或减缓近视加深的眼镜，其针对一般人群尤其是年轻人。

背景技术

近视(近视症)是指以下情况：眼球前后径过长或角膜过陡致使进入眼中的光聚焦在眼球内而非眼球后的视网膜上，如图1所示。因此，近视患者能清楚地看到近处物体，但看远处物体却模糊不清。

亚洲的近视患病率明显高于西方国家。在亚洲一些先进地区，如新加坡、香港、台湾和日本，近视是儿童最常见的眼部疾病。在中国，随着教育体制愈加苛刻，近视现象也呈上升趋势。在过去的二十年里，全世界范围内近视的普遍性和严重性显著加剧。统计数据和医学证据表明，年龄在6岁到15岁期间，近视加深明显。

在亚洲，小学儿童的近视加深程度位居全球之首。在7到8岁的儿童人群中，近视以每年超过1D(100度)的速度加深。25％的七岁儿童、66％的12岁儿童和80％的18岁儿童正遭受着近视的困扰。这些孩子进入成年后，他们的近视度数可达-8D或更高。他们需要经常更换度数更深的眼镜，每年甚至每6个月就要更换一次。近视已成为亚洲共同关注的公共健康问题。高度近视不仅是影响美观的问题，而且也是健康问题，因为在较大年纪随着年龄增长，近视者罹患不可逆失明的风险大大增加。各种眼疾的发病率大幅提高，如视网膜黄斑变性、视网膜脱离以及跟随需要进行白内障手术的视网膜问题。

矫正儿童近视的常见传统方法是为其配一副凹透镜眼镜，将成像焦点向后移向视网膜，从而有清晰视觉。但眼镜并不能阻止近视度数加深。眼镜只是对眼睛的视觉功能障碍进行光学矫正，使孩子即使存在视觉功能障碍也能看清楚。

近视为何会加深？如何阻止近视加深？从科学角度看，近视加深的原因尚未完全确定，但研究表明，近视加深是由遗传和环境因素的组合导致的。若父母有一个近视，则近视很普遍，若父母都近视，则更加普遍。环境因素同样至关重要。长期阅读和近距离用眼工作是导致近视的关键环境因素。研究显示，长时间花在近距离聚焦、阅读以及长期坐在电脑前都与近视加深有很大关联。

给近视儿童配的眼镜通常是矫正他们近视-远视缺陷的眼镜。在我们聚焦近距离物体时，例如在读书时，光进入眼中，并在超过视网膜的位置处聚焦。若要使光的聚焦位置移回至视网膜，眼中的晶状体必须改变形状来增加眼睛的聚焦能力。这个过程称为“视觉调节”。研究表明，频繁的视觉调节与近视加深密切相关。

关于视觉调节与近视加深之间的关联，主要有两种理论可以解释：

a.近距离用眼时频繁进行视觉调节使眼睛在发育过程中负担加重。此负担可以随着眼睛的加快生长而得以减轻，从而导致近视。一些测量眼球长度的研究显示，在视觉调节过程中，眼球变长。

b.许多儿童在进行近距离用眼活动时，视觉调节不充分(“视觉调节滞后”)很明显(一些儿童更为明显)。调节滞后导致远视性视网膜散焦，而远视性散焦过度可能引发眼部生长和眼球变长这些视觉调节机制。

鉴于视觉调节与近视加深之间的紧密关联，研究人员进行了一系列研究，提出各种方法使儿童日常生活中视觉调节量减到最低，借此减缓近视加深。消除视觉调节从而减缓近视加深的一种方法是使用双焦眼镜或渐变镜片，如图2所示。此方法的原理是，在阅读时使用眼镜的下段。为获取聚焦在视网膜上的远处图像，眼镜上段提供必要的屈光不正矫正，而下段用来对近处物体进行聚焦。(通过距离矫正可实现+2D至+3D的修正)。在此情况下，在阅读或进行近距离用眼活动时，不需要进行眼部视觉调节，从而不会产生调节滞后，因此不会出现远视性散焦和眼球变长。

对于经受视觉调节范围减小的成年人来说，双焦或多焦镜片在远距离视力和近距离视力方面都提供有效的屈光矫正。在此情况下，使用者必须使用镜片下段进行阅读，因为在缺乏视觉调节能力的情况下，用上段区域阅读会导致看到的图像模糊不清。

然而，由于儿童具有很强的调节能力，因此无法保证儿童一定会使用镜片的下段部分进行近距离用眼活动。在使用标准双焦或多焦镜片时，无法强迫儿童在阅读时移动目光使用镜片的下段并通过视觉调节重新构造图像。

一些研究对渐变镜片的使用进行了调查。美国多中心随机对照试验-使用渐变镜片的近视加深矫正试验(COMET)报告了渐变镜片在延缓近视加深方面有着虽小但在统计上显著的效果。对儿童使用渐变镜片的日本另一随机对照试验显示，渐变镜片在延缓近视加深方面有着类似的积极效果。