[发明专利]幼儿数学游戏棋

说明书

所属技术领域

一种幼儿数学学习的游戏棋，是提供亲子游戏、同伴游戏的游戏平台，附有数学学习功能的教学玩具。

背景技术

目前，幼儿数学教育倍受重视，但教育形式较为单调，多靠书写计算本或微机游戏软件，数学教育实施过程的游戏性、系统性和幼儿自主(操作)性三者很难有效统一，很难产生愉悦学习明显成效。

发明内容

为了弥补现行数学教育玩具的不足，本发明提供系列数学学习的游戏棋，适合于幼儿亲子游戏和幼儿自主游戏，能使幼儿在快乐的数学棋游戏中实现数学启蒙教育。

技术方案

本发明采用的方案是：将数字(0至10)设计成活动的可以行进的棋子，棋盘的设计与数字或某数学运算法则相关联，并富有游戏色彩，适应幼儿心理与认知规律。

幼儿数学游戏棋游戏PK味浓，孩子自主空间大，孩子可以自主地平等地与父母，与伙伴进行游戏。熟练游戏后，幼儿的应变能力、创新意识都能获得启蒙。

本发明的有益效果是，能使幼儿在快乐游戏中自然介入数学学习，入门容易，内涵丰富，能帮助幼儿熟悉数字、发展数字思维等。

本发明根据不同的棋盘格式分类，可分为数字棋、快子阵和随机棋三类产品。

附图说明

下面结合附图和实施例对本发明作进一步说明。

图1是幼儿数学游戏棋棋子。

图2是幼儿数学游戏棋第一个实施例。

图3是幼儿数学游戏棋第二个实施例。

图4是幼儿数学游戏棋第三个实施例。

具体实施方式

图1所示为数字棋棋子，共有20个棋子，红色与蓝色各10个，正面分别标有数字1至10，反面为相同的笑脸图。

图2所示《欢乐数字快乐棋》数字棋是幼儿数学游戏棋第一个实施例，棋盘标有十字型的45格棋格位，环边棋格位上标有格位数(1至10)。数字棋游戏分三类：

一是数字连棋，游戏开始后，双方轮流将棋子放入棋盘空格，每次一子；出子顺序必须从小到大，即从1到10。每次出子的同时，可选棋盘上自己的任一棋子，向周边空格移动一格(包括沿对角线斜移)或跳一格(跳格间须有一棋子)；也单纯出子，放弃移子。双方以实现4连子(同一直线或斜线上，有4个棋子格相依、数字顺序相连的同色棋子，如“3、4、5、6”)为目标，先实现4连子者为胜。

二是数字行棋。初始，棋子按数序排在棋盘各方数字格上；终结，以全部棋子先到达对方阵数格位(棋子标数与数格位标数相同)的为胜。双方轮流每次行走一子，行走的格数同于该子的标数；在空格可直走、拐弯，也可跳格(跳越一子间隔)，跳一次计作走一格；只要遵循行走规定，且对方阵格的标数与自己棋子标数的数字相同，该棋子就可直接进入对方阵格，并将该格上的对方棋子赶出一格。

三是数字翻棋。初始棋阵，20个棋子背面朝上，随机布入棋盘无标图棋格上。数字翻棋可以“奔位”为目标：双方轮流翻棋或行走，翻棋或行走只能取一。每次只能翻一子或行走一子，行走的最多格数(步数)不得超出该子的标数；在空格可直走，可拐弯，也可跳格(跳越一子间隔)，跳一次计作走一格；先实现全部棋子到达对方数字格阵相应顺序数位目标者为胜。数字翻棋也可以“拼吃”为目标：“拼吃”与“奔位”的行走规则相同，但以吃掉对方棋子为目标，棋子在行走过程中，可吃掉对方相比较小的棋子，或兑掉标数同于自己的棋子。谁先将对方棋子吃光谁即获得胜利。

幼儿初学数字行棋与数字翻棋时，双方可只用5个棋子(1至5)，待熟练后再用全数棋子行棋。

图3所示《山羊识数比大小》快子阵游戏是幼儿数学游戏棋第二个实施例，棋盘分左阵与右阵两个棋阵，双方各拥有一个；每个棋阵列都有4个用于比较大小数学题，其中有11个待填入数字的空圆格(笑脸格)。20个棋子双方共用，每人每次从中取出一棋子，待此子填入棋阵空圆格后，才许继续取下一棋子；每人只准在自己的棋阵(一方左阵，另一方为右阵)内填子布阵；填子全正确且填子多的一方为胜。

图4所示《猫咪喜欢单双跳》随机棋游戏是幼儿数学游戏棋第三个实施例。双方各10个棋子，双方轮流行棋，先将棋子1放入起点，按双方约定随机数令获取的随机数行棋进格。行棋过程中，若进入格位的格位数(如4)与棋子的性质不同(棋子号是单数，格位数是双数)，该棋子则进行下一轮继续行棋进格；若进入格位的格位数与棋子号的性质相同(都是单数或都是双数)，则该棋子完成使命，该方的下一轮，须按顺序(从1至10)“换子”——将棋子1换成棋子2，重新放入起点，按照原先相同的方法行棋，直至有一方换子到棋子10，并全部棋子完成使命。谁先全部棋子完成使命谁即为胜。