[发明专利]一种用于远程教育的信息交互方法及系统

说明书

技术领域

本发明涉及远程教育信息交互技术，具体涉及一种用于远程教育的信息交互方法及系统。 

背景技术

远程教育是学生与教师、学生与教育组织之间主要采取多种媒体方式进行系统教学和通信联系的教育形式，是将课程传送给校园外的一处或多处学生的教育。现代远程教育则是指通过音频、视频（直播或录像）以及包括实时和非实时在内的计算机技术把课程传送到校园外的教育。目前，远程教育正在蓬勃发展之中，它是解决教育资源、教育机会不均衡等问题的重要手段。在教学活动中，老师和学生的声音及视频、课件内容和板书是三类重要的交互资源。 

在现有网络远程教育中，一般分为两种模式，一种是课程点播方式，一种是实时授课方式。课程点播方式是首先将老师的讲授内容和过程以视频录像的方式放置在服务器，然后供学习者点播；实时授课方式一般是将教室上课的内容和课程通过录像的方式实时发布，学习者通过视频方式实时观看学习。这两种模式教学资源交互信息的传递本质上都是通过视频录像。利用视频录像的现有远程教育模式存在以下的不足：（1）传递海量视频交互信息时将占用较大网络带宽；（2）海量视频交互信息的存储需要巨大的存储器空间；（3）上述模式教学也不利于老师和学生的实时互动。并且，现有交互模式对硬件设备和网络传输条件要求较高，成本很高。 

发明内容

本发明的目的在于解决上述不足，提供一种用于远程教育的信息交互方法及系统。根据本发明的一个方面，公开了一种用于远程教育的信息交互方法，包括：将来自教学资源提供端的第一交互信息转换成第一精简指令；通过网络将第一精简指令传送到一个或多个用户端；在一个或多个用户端将第一精简指令重现为第一交互信息；以及在一个或多个用户端显示第一交互信息。 

优选地，上述用于远程教育的信息交互方法，还包括以下步骤：将来自所述一个或多个用户端中的一个用户端的第二交互信息转换成第二精简指令；通过网络将第二精简指令传送到教学资源提供端和一个或多个用户端中的其他用户端；在教学资源提供端和所述一个或多个用户端中的其他用户端将第二精简指令重现为第二交互信息；以及在教学资源提供端和所述一个或多个用户端中的其他用户端显示第二交互信息。 

优选地，第一交互信息包括课件和第一板书信息中的至少一种，第二交互信息包括第二板书信息。 

优选地，第一板书信息和第二板书信息包括图形和文字中的一种或多种，所述图形包括几何图形和手绘图形中的一种或多种，所述文字包括标准文字和手写文字中的一种或多种。 

优选地，第一板书信息和第二板书信息包括图形和文字中的一种或多种，并且所述第一精简指令和第二精简指令包括所述图形的图形参数和所述文字的文字参数中的一种或多种。 

优选地，第一板书信息和第二板书信息是通过输入设备输入的，输入设备包括鼠标、电子白板、手写板和触摸屏中的一种或多种。 

优选地，通过网络将第一精简指令信息传送到用户端的步骤还包括将第三交互信息和第四交互信息中的至少一个传送到用户端。 

优选地，第三交互信息是视频信息，并且第四交互信息是语音信息。 

优选地，上述用于远程教育的信息交互方法，还包括在用户端同步显示第一交互信息、第三交互信息和第四交互信息。 

根据本发明的另一方面，公开了一种用于远程教育中的信息交互系统，包括：指令转换装置，用于将来自教学资源提供端的第一交互信息转换成第一精简指令；指令传输装置，用于通过网络将第一精简指令传送到一个或多个用户端；指令重现装置，用于在一个或多个用户端将第一精简指令重现为第一交互信息；以及显示装置，用于在一个或多个用户端显示第一交互信息。 

与现有技术相比，本发明实现了一种高效、低成本的在线远程教育信息交互方法与系统。本发明的有益效果包括但不限于：相比于传统远程教育的视频模式，此发明实现了老师、学生对课件的协同操作，增强了老师、学生间的可交互性，特别是实时可交互性。通过有效降低交互数据的传输量,大大降低了网络带宽的占用以及课程的存储空间。同时，此发明便于对远程教育课程中交互信息的查询。 

附图说明

下面结合附图和具体实施例对发明作进一步的说明。 

图1示出了根据本发明第一实施例的一种用于远程教育的信息交互方法的流程图； 

图2示出了根据本发明第二实施例的一种用于远程教育的信息交互方法的流程图；以及