[发明专利]学力诊断药方辅助教学系统

说明书

技术领域

本发明主要所涉及的是一种反馈受测者接受测验后而获知其学习状况的诊断分析与补强对策的系统，特指对各试题进行各种不同属性的赋予后，让试题在不断接受不同受测者作答结果的反馈，使得试题中之特定属性的内容产生自我修正，进而令系统所欲进行之对受测者个人的诊断分析结果，更为精准，同时也让系统提出更符合受测者学习强弱处之加强练习的评量，祈能让受测者的学习成效更能显现。

背景技术

对于一个从事教育的工作者或育教机构而言，除了德智体群美五育以外，一般仍然是以文语数理的知识教导为主轴，例如：国文、数学、英文、自然、生物、物理、化学、地理、自然......等，但无论是学校或校外的学习机构，为了了解学生上课学习吸收的程度，无非是通过考试来了解学生对于该次学习的不足之处；不过，考倒学生并不代表老师会出题，考试的目的并不在于出难题去考倒学生，考试的目的是要让学生了解到他学习的成效如何，并进一步让他们有信心继续学习，这才是考试的重点，而不是一味地只追逐高分，而忘了学习真正的的目，否则考试就变得一点意义都没有了。

但事实上，根据观察的结果，每一位教师虽然可以从每一位学生对于每一次测验之试题内容的答对与否，了解每一位学生学习的弱处，同时教师也有能力进行上述学生学习弱处的分析，但这种工作除了必须花费更多的时间进行以外，且因为一位教师所教导的学生人数，可能是好几十位、甚至百位以上，同时教师又为了要掌握整体的教学进度，根本就没有多余的时间，针对每一位学生之学习吸收能力的各别差异、以及个人学习的弱处，进行一对一的各别加强辅导，所以教师最多只能对于该次的测验，进行集体式的通盘性复习检讨，根本无法进行专属于个人的加强学习辅导，进而造成学生个人的学习上的成长受到障碍与局限；甚至大多数的学校或校外的学习机构，都只有做到考试完毕为止，就算是已经完成了该阶段的教学工作，却忽略了学习应是在考试完毕后开始的观念，这个简单的道理，对于绝大部分的教师与学生而言，根本就完全无法做到、或者难以进行这种观念的执行。

另外，坊间出版社所提供的出题系统，只是提供题目给老师，进行制作考卷之用，而各试题或许也有难易度之分，但该难易度是由系统制成者自行的分析，是提供给老师出题时，做为参考之用，但是否为学生们所真正认为的难易度，在客观上实在有必要再更进一步的分析与检讨。

另一方面，坊间也有开发出题检测与分析系统，但通常也只测验学习状况，或只给一张告诉你那一部分的学习比较好、那一部分的学习比较弱的报告而已，同时也只能做单一单元的测验、与此单元学习状况的报告，同时更进一步的，也能给予练习题，但都只是从同一单元中，随机给题，而不能针对错误的题目、或不会地方给予练习题，甚至例如数学科目给予的练习题，有可能是：错的题目是应用题，但给的练习题却是计算题的错误。

故坊间所开发的上述系统，不是有许多不足之处，就是无法符需求，根本无法做为教师教学上与学生学习上之事半功倍的辅助工具，更遑论满足学校、校外教学机构与老师真正的需求。

发明内容

本发明的目的在于提供一种学力诊断药方辅助教学系统，以克服前述公知的学习辅助系统上，无法针对学习者在学习历程，给予准确的学习成效分析与建议、以及无法针对其学习弱处提出真正对应的补强对策等问题。

为实现上述目的，本发明提供的学力诊断药方辅助教学系统，是一通过上传及审核机制赋予，每一试题各种不同的属性内容，并在试题通过历来不同受测者作答结果累积的反馈后，让试题中预定的特定属性内容获得不断的修正，进而让对于受测者所进行的诊断分析结果，更加准确、且能同时提供给符合受测者强弱处的学习对策与练习，其包括：

一上传系统，赋予试题各种不同属性的内容，并将其上传至题目数据库中；

一题目数据库，用于储存上传系统上传的试题及其各属性内容；

一审查系统，用以检视上传试题的采用与否，并可进行编修；

一题目属性数据库，用于储存核可后的各试题所对应的各属性及其内容；

一出题系统，用以查询与筛选题目属性数据库中所伴随的试题，进而产生一份试卷；

一题目属性分析系统，用以结合题目属性数据库所提供的属性内容，对试卷中的各试题进行归类、统计与分析；

一诊断分析系统，通过每一位受测者做答结果的反馈，并与该题目属性分析系统结合，对受测范围各试题的预定属性内容进行受测者个人学习强弱处的诊断分析报告；