[实用新型]一种教学用听诊器

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种教学仪器，特别是一种教学用听诊器。

背景技术

在临床医学的教学过程中，常常会用到听诊器。目前临床教学用的听诊器，与临床使用的听诊器的结构是一样的，包括一个感受元件、一个传音管和一组听筒，所述感受元件、传音管和听筒顺次连接。目前这种听诊器的结构较为简单。

这种结构的听诊器用于教学时存在以下缺点：一是由于只有一个听筒，只能老师和学生分别听诊，不能同时听，而被听诊的对象的心跳经常又是变化的，从而导致听诊错误，而老师又不能及时进行指导纠正，更不能进行学生之间的学习效果对比，影响了教学效果；二是这种听诊器在教学时，常常会老师和很多学生都会使用，不健康，容易造成耳疾传染等，很不方便。

实用新型内容

本实用新型的发明目的在于：针对上述存在的问题，提供一种方便教学且卫生的新型教学用听诊器。

本实用新型采用的技术方案是这样的：一种教学用听诊器，包括感受元件、传音管和听筒，所述感受元件、传音管和听筒顺次连接，所述听筒为至少两组。

作为优选：所述传音管末端设置有音频放大器。

作为优选：所述听筒上包裹有棉纺布。

作为优选：所述听筒上还连接有一挂钩。

作为优选：所述听筒为三组。

综上所述，由于采用了上述技术方案，本实用新型的有益效果是：将听筒设置为至少两组，可以老师和学生同时听诊，方便老师进行指导评估；设置音频放大器，不会因为设置了多听筒而减小音量，方便教学；在听筒上包裹棉纺布，棉纺布采用一次性使用的方式，防止了耳疾传染，保证了教学过程的健康；设置挂钩，将挂钩挂在耳朵上，防止因为多人同时使用而扯掉落；听筒设置为三组，老师和两个学生同时使用，可以方便老师进行学生间学习效果的比较，以便有针对性地教学，非常方便，大大提高了教学效果。

附图说明

图1是本实用新型实施例的结构示意图。

图中标记：1为感受原件，2为传音管，3为第一听筒，4为第二听筒，5为第三听筒，6为音频放大器，7为棉纺布，8为挂钩。

具体实施方式

下面结合附图，对本实用新型作详细的说明。

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

如图1所示，一种教学用听诊器，包括感受元件1、传音管2和三组听筒，分别为第一听筒3、第二听筒4和第三听筒5，所述感受元件1与传音管2相连，传音管2的另一端分别与第一听筒3、第二听筒4和第三听筒5相连，所述传音管2靠近感受原件1的末端设置有音频放大器6，所述三组听筒上均包裹有棉纺布7，所述三组听筒上均连接有挂钩8。

将听筒设置为第一听筒3、第二听筒4和第三听筒5共三组，老师和两个学生同时使用，可以方便老师进行学生间学习效果的比较，以便有针对性地教学，非常方便；设置音频放大器6，不会因为设置了多听筒而减小音量，方便教学；在听筒上包裹棉纺布7，棉纺布7采用一次性使用的方式，防止了耳疾传染，保证了教学过程的健康；设置挂钩8，将挂钩8挂在耳朵上，防止因为多人同时使用而扯掉落；本实施例的教学用听诊器大大提高了教学效果。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。