[实用新型]一种数字逻辑及系统设计实验箱

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种数字逻辑及系统设计实验箱，具体来说是在高等院校、高职院校和其他各类学校学生进行数字逻辑及系统设计课程或相关实验时使用的实验箱。

背景技术

数字逻辑及系统设计实验是配合其课程进行的综合训练，其目的是培养学生学有所用、学以致用的能力。目前相应的传统实验装置的功能都是较单一的，无法实现与先进的数字逻辑及系统设计EDA工具配合实验的目的。利用分立元件与现场可编程门阵列FPGA芯片综合设计的方法，一方面可以进行传统数字逻辑的实验验证，另一方面，可以实现基于硬件描述语言设计的数字逻辑及系统的实验验证，并可以进行对比实验，提高学习效果，而且FPGA的设计可以进行多达10万次的烧录，进行反复实验。

发明内容

本实用新型的目的在于，提供一种数字逻辑及系统设计的协同实验系统，通过对传统的数字逻辑实验重新规划，将实验区域分成基本门电路、组合电路及时序电路三个部分，同时将基于现场可编程门阵列FPGA芯片设计的协同验证部分同时放置于实验箱内，形成合理的一体化设计，使学生可以基于实验箱完成不同层次的实验，并为下一步的综合设计预留足够的设计空间。

为实现上述目的，本实用新型采用如下技术方案：

一种数字逻辑及系统设计实验箱，包括电源模块、门电路模块、组合电路模块、时序电路模块、开关控制输入模块、开关控制输出模块、中央处理单元、波形发生电路模块；

电源模块分别与门电路模块、组合电路模块、时序电路模块、中央处理单元、波形发生电路模块连接；

开关控制输入模块的输出端分别与门电路模块、组合电路模块、时序电路模块、中央处理单元的输入端连接；

开关控制输出模块的输入端分别与门电路模块、组合电路模块、时序电路模块的输出端连接；

波形发生电路模块的输出端分别与时序电路模块、中央处理单元的输入端连接。

所述中央处理单元为门电路/组合电路/时序电路FPGA核心板。

该实验箱为学生实现数字逻辑及系统设计提供实验电路板，可使学生完成基本的数字逻辑实验及基于硬件描述语言设计的个性电路的实验，且可以验证数字逻辑及数字系统设计的结果，同时也提供了实验所需的通用电源、通用信号源（2*8路由开关控制的逻辑“0”、“1”生成模块）和通用LED显示（数字逻辑部分2*8路输出显示，数字系统设计部分3*8+2路由开关控制的输出显示）电路。

所述电源模块包含三组直流电压源，每组电源分别设置了过流保护电路。其中三组电压源分别DC+5V/3A，DC+3.3V/1A，DC+1.5V/1A。

所述门电路模块包括第一分立元件，所述第一分立元件包括4*2输入与非门，4*2输入或非门，六反相器，4* 2输入与门，4*2输入或门，4* 2输入异或门；所述第一分立元件为14针或16针的双列直插插座。

所述组合电路模块包括第二分立元件，所述第二分立元件包括四位加法器，四位比较器，3/8译码器，8/3编码器，双4选1数据选择器，七段数码显示译码器；所述第二分立元件为14针或16针的双列直插插座。

时序电路模块包括第三分立元件，所述第三分立元件包括双上升沿Ｄ触发器，双上升沿JK触发器，4位异步复位计数器，4位双向移位寄存器；所述第三分立元件为14针或16针的双列直插插座。

所述第一分立元件、第二分立元件、第三分立元件均为14针或16针的双列直插插座，易于更换芯片；可利用跳线连接不同的分立元件实现综合实验。

所述开关控制输入模块包括2个8路的逻辑“0”“1”输入端子，可以用跳线接至任何芯片的输入端。

所述开关控制输出模块包括2个8路的LED显示端子，可以用跳线将任何芯片的输出端接至LED。

所述实验箱的箱体上装有数字逻辑笔，所有分立元件的引脚均以铜插线孔引出，接插跳线可以级联，便于测试。

所述中央处理单元中FPGA采用的型号为Actel Proasic A3P030 FPGA，其封装形式为VQ 100引脚。

本实用新型是将传统的数字逻辑与先进的数字逻辑及系统设计技术整合的概念，可以实现数字逻辑及系统设计课程所有的基础实验要求，体现了全新的实用、新型的设计。实验箱操作、使用方便，利用跳线可以实现无限级联，利用数字逻辑笔可以对学生实验过程中的故障、错误进行检查、诊断，为综合应用提供了便利条件。FPGA的可重新配置开辟了现代数字逻辑及系统设计的新思路，为基于硬件描述语言的设计验证提供了基础平台。实验箱的配套电源采用开关电源，体积小、重量轻，可靠性高。

附图说明

图1是本实用新型的整体结构框图；