[实用新型]一种教师讲课用立式阅读书架

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种阅读书架，具体涉及一种教师讲课用立式阅读书架，属于教学用具技术领域。

背景技术

在教学过程中，教师一般将课本放置在讲桌上进行讲课并通过黑板向学生进行讲解，许多时候通过手持课本向黑板上抄录授课内容然后讲解，在抄录时一手拿着课本，另一只手用粉笔在黑板上写字，时间长了容易引起肌肉酸痛，甚至引起一些职业病，为教师的身体健康带来隐患，现有技术中还没有提供一种可以让教师在抄题或讲课时可减轻负担的教学用具。

实用新型内容

本实用新型的目的是提供一种能放置课本，可根据需要调节书本的高度和角度，能有效避免肌肉酸痛和职业病的教师讲课用立式阅读书架。

本实用新型为解决上述技术问题采取的技术方案是：

本实用新型所述教师讲课用立式阅读书架包括托书挡板、托书底板、可伸缩式支架、底座、两个转动连接件、两个压杆、托杆和滑动轮，可伸缩式支架的上端与托书底板连接，可伸缩式支架的下端与底座连接，托书挡板通过两个转动连接件与托书底板连接，托书挡板可相对于托书底板转动，所述托书挡板上设有两个压杆，所述托书底板的上端面上设有托杆，两个压杆和托杆三者用于将翻开的课本定位；底座上设有滑动轮。

本实用新型的有益效果是：

本实用新型可随意移动位置，便于老师使用；通过设置伸缩式支架可以根据需要来调节支架的高度，满足老师在站立时讲课，讲课时，将课本放置在由托书挡板、托书底板、两个转动连接件、两个压杆和托杆构成的托书装置上即可，将课本翻到当前所需要的页码，然后将两个压杆拔到课本的两侧，这样无需手持课本。由于托书挡板可相对于托书底板转动，这样可根据需要调节书本的放置角度，从而使教师有个舒适的视线，并且方便教师翻阅书本，减轻了老师的工作负担。本实用新型具有结构简单、使用方便，可根据需要调节书本的高度和角度，便于老师在站立时翻阅书本(课本)，能有效避免肌肉酸痛和职业病，从而保证教师身体健康。本实用新型适用于教师讲课时用。

附图说明

图1是本实用新型的整体结构示意图，图2是将课本10放置在本实用新型上的状态示意图，图3是本实用新型具体实施方式二的结构示意图。

具体实施方式

具体实施方式一：如图1～2所示，本实施方式所述的一种教师讲课用立式阅读书架包括托书挡板1、托书底板2、可伸缩式支架3、底座4、两个转动连接件5、两个压杆6、托杆7和滑动轮8，可伸缩式支架3的上端与托书底板2连接，可伸缩式支架3的下端与底座4连接，托书挡板1通过两个转动连接件5与托书底板2连接，托书挡板1可相对于托书底板2转动，所述托书挡板1上设有两个压杆6，所述托书底板2的上端面上设有托杆7，两个压杆6和托杆7三者用于将翻开的课本定位；底座4上设有滑动轮8。

可伸缩式支架3的作用是可以根据需要调节所述阅读书架的高度，这样教师在站立讲课时无需手持书本即可翻阅书本，使用简单方便。托书挡板1、托书底板2通过两个转动连接件5实现了二者的铰接，通过手动实现托书挡板1相对于托书底板2的转动(在没有外力的作用下，托书挡板1、托书底板2之间是不转动的)，使托书挡板1、托书底板2之间的角度满足需要。两个压杆6与托书挡板1转动连接，通过两个压杆6可以压住翻好页数的书本，从而起到固定作用，使用简单方便。

具体实施方式二：如图3所示，本实施方式所述教师讲课用立式阅读书架还包括照明装置9，所述照明装置9设置在托书挡板1上。在托书装置上设有照明装置，通过照明装置可以方便老师在夜晚或光线不足时授课时使用，有利于保护教师的眼睛。其它组成及连接关系与具体实施方式一相同。