[实用新型]教学用地球仪

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种教学用具，特别涉及一种教学用地球仪。

背景技术

为了便于认识地球，人们仿造地球的形状，按照一定的比例缩小，制作了地球的模型——地球仪。地球仪是一种常用的地理教学用具，广泛的应用于地理教学过程中。传统教学用地球仪为了让学生理解晨昏圈的含义，通常在使用时用绳索围绕地球仪一周来表现出晨昏圈，但这种表现形式不直观，会造成学生的一些理解错误，而且在表现晨昏圈时地球仪无法再转动，会影响教学效果。

实用新型内容

本实用新型所要解决的技术问题在于提供一种能够形象表现出晨昏圈的地球仪。

本实用新型的技术方案如下：一种教学用地球仪，包括底座（1）、支架（2）和球体（3），所述底座（1）上设置有支架（2），在所述支架（2）上活动安装有球体（3），其关键在于：所述球体（3）由半透明材料制成，在该球体（3）内设置有灯泡（4），该灯泡（4）固定于支架（2）的转轴（2a）末端，在所述球体（3）内设置有遮光罩（5），所述遮光罩（5）为半球形，该遮光罩（5）的半径比球体（3）的半径略小，并且该遮光罩（5）通过轴孔安装在支架（2）的转轴（2a）上。

采用以上技术方案，地球仪的球体可以围绕支架的转轴旋转，当需要展示晨昏圈时，点亮灯泡，灯泡发出的灯光能穿透球体。球体内的半球形遮光罩是由不透光材质制成，灯泡向遮光罩所在的半面发出的灯光被挡住，无法穿透球体，于是球体上就显示为一个半球透光，另外的半球不透光，晨昏圈也就由亮与暗的两个半球的分界线体现出来，而且地球仪仍可以不受阻碍地转动。

所述灯泡（4）通过电线（8）与电池盒（6）电连接，该电池盒（6）放置在底座（1）内，灯泡由电池盒内的电池提供，不用外接插头，使用更加方便，不会被电线限制移动范围。

为了形象美观，所述底座（1）和支架（2）为一体成型的中空结构，把电线（8）布置在底座（1）和支架（2）内。

所述电池盒（6）与灯泡（4）之间的电线（8）上设置有开关（7），当不需要演示晨昏圈时，可按动开关断开电路，以节约能源，还能够提高电池盒内电池的使用寿命。

有益效果：本实用新型通过遮光罩和灯泡的配合，能够在地球仪表面表现出晨昏圈，使教学更加方便，具有设计巧妙、结构简单、制作容易、成本低等特点。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本实用新型作进一步说明。

如图1所示，本实用新型由底座1、支架2、球体3、灯泡4、遮光罩5、电池盒6和开关7等部件组成。其中，所述底座1上设置有支架2，并且该底座1和支架2为一体成型的中空结构。支架2为半圆弧形，在圆弧的两端向圆心方向延伸形成有转轴2a。在所述支架2的转轴2a上活动安装有球体3，球体3的安装方式与现有技术相同，在此不作赘述。所述球体3由半透明材料制成，在该球体3内的球心位置设置有灯泡4，该灯泡4固定在支架2的转轴2a末端。在所述球体3内还设置有遮光罩5，所述遮光罩5为半球形，遮光罩5的球心与球体3的球心重合，该遮光罩5的半径比球体3的半径略小，并且该遮光罩5通过轴孔安装在支架2的转轴2a上。

由图1可知，在所述底座1内设置有电池盒6，所述灯泡4通过电线8与电池盒6内的电池电连接，该电线8布置在底座1和支架2的内部。在电池盒6和灯泡4之间的电线8上设置有开关7，该开关7控制电路的断开与闭合。

本实用新型的工作原理如下：

当需要展示晨昏圈时，按下开关7，接通电路以点亮灯泡4，因球体3为半透明材料制成，灯泡4发出的灯光能穿透球体3。球体3内的半球形遮光罩5是由不透光材质制成，灯泡4向遮光罩5所在的半面发出的灯光被挡住，无法穿透球体3，于是球体3上就显示为一个半球透光，另外的半球不透光，晨昏圈也就由亮与暗的两个半球的分界线体现出来，而且此时地球仪还可以不受阻碍地转动。展示完毕后，按下开关7，灯泡4熄灭。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不以本实用新型为限制，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进，均应包含在本实用新型的保护范围之内。