[实用新型]一种地理教学用等高线演示装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及地理教学用教具，尤其涉及一种地理教学用等高线演示装置。

背景技术

中学地理教学过程中，等高线地形图属于应该让学生明白，但又非常难以理解的知识点，根据现有技术，在地理教学过程中并没有能够形象表现等高线地形图的地理教学教具装置，而中学地理老师在讲解等高线地形图时往往是费力不小，但收效甚微，往往因此既降低了学生学习地理知识的积极性，也在一定程度上降低了中心地理老师的教学工作效率。

实用新型内容

本实用新型的目的在于，克服现有技术的不足之处，提供一种地理教学用等高线演示装置，可以形象地演示等高线地形图的意义，激发学生学习地理知识的积极性，提高地理教学的效率。

本实用新型所述的一种地理教学用等高线演示装置，包括有等高线图形、上层透明塑料板、中层透明塑料板、下层基板、转轴和旋转支撑板。下层基板是本实用新型的基础板，可以采用普通木板制作，采用白色漆作为底色，在下层基板的居中位置，设置有一个环状的等高线图形；下层基板的后面板上设置有转轴，并通过转轴连接设置有旋转支撑板。下层基板的上面设置有中层透明塑料板，在中层透明塑料板的居中位置，设置有整体略小于下层基板上图形的等高线图形；在中层透明塑料板的上面，设置有上层透明塑料板，在上层透明塑料板的居中位置，设置有整体略小于中层透明塑料板上图形的等高线图形。

本实用新型所述的一种地理教学用等高线演示装置，整体结构简单，操作使用方便。稳定性好，可靠性高。尤其本实用新型在下层基板的下面设置有旋转支撑板，通过旋转支撑板的斜支撑，可以将本实用新型整体倾斜一定的角度，方便教学过程中学生的观察。使用本实用新型所述的一种地理教学用等高线演示装置，可以形象地演示等高线地形图的意义，激发学生学习地理知识的积极性，提高地理教学的效率。

附图说明

附图1是本实用新型所述一种地理教学用等高线演示装置的结构示意图。1—等高线图形  2—上层透明塑料板  3—中层透明塑料板  4—下层基板  5—转轴  6—旋转支撑板。

具体实施方式

现参照附图1，结合实施例说明如下：本实用新型所述的一种地理教学用等高线演示装置，包括有等高线图形1、上层透明塑料板2、中层透明塑料板3、下层基板4、转轴5和旋转支撑板6。下层基板4是本实用新型的基础板，可以采用普通木板制作，采用白色漆作为底色，在下层基板4的居中位置，设置有一个环状的等高线图形1；下层基板4的后面板上设置有转轴5，并通过转轴5连接设置有旋转支撑板6。下层基板4的上面设置有中层透明塑料板3，在中层透明塑料板3的居中位置，设置有整体略小于下层基板4上图形的等高线图形1；在中层透明塑料板3的上面，设置有上层透明塑料板2，在上层透明塑料板1的居中位置，设置有整体略小于中层透明塑料板3上图形的等高线图形1。本实用新型所述的一种地理教学用等高线演示装置，整体结构简单，操作使用方便。稳定性好，可靠性高。尤其本实用新型在下层基板的下面设置有旋转支撑板6，通过旋转支撑板6的斜支撑，可以将本实用新型整体倾斜一定的角度，方便教学过程中学生的观察。使用本实用新型所述的一种地理教学用等高线演示装置，可以形象地演示等高线地形图的意义，激发学生学习地理知识的积极性，提高地理教学的效率。