[实用新型]一种用于教学的钳工技能训练齿轮传动机构

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种用于教学的钳工技能训练齿轮传动机构。

背景技术

通常在机械专业中的钳加工技能训练是通过让学生采用锯割和锉削的方法加工制作凹凸相配型模板进行实施的。为能够让学生很好的掌握锉削、尺寸控制技能，往往要反复的进行练习。这样的训练对学生来讲是比较枯燥的。由此造成学习兴趣不高，技能提高速度较慢。

实用新型内容

本实用新型目的是针对现有技术存在的缺陷提供一种用于教学的钳工技能训练齿轮传动机构。

本实用新型为实现上述目的，采用如下技术方案：一种用于教学的钳工技能训练齿轮传动机构，包括墙板、连接板、大圆柱直齿轮和小圆柱直齿轮；所述墙板平行设置于两端，所述连接板通过螺钉将墙板固定连接在一起；所述大圆柱直齿轮、小圆柱直齿轮安装在墙板上并成啮合状。

所述墙板一端为凸起板，所述凸起板上设有螺纹孔，所述连接板通过螺钉固定在凸起板上，所述连接板与墙板搭建构成凹形框架。

本实用新型的有益效果：本实用新型的墙板和连接板是有一定厚度的钢板，其的加工可由学生通过钳工技能进行制作；尤其是训练学生的钻孔和螺纹孔加工的技能；通过加工训练学生的操作技能。尤其适合初级钳工技能训练。

附图说明

图 1 为本实用新型结构示意图；

图2 为本实用新型主视图；

图中，1-大圆柱直齿轮 2-墙板 3-固定螺钉 4-连接板 5-小圆柱直齿轮。

具体实施方式

图1和图2中，一种用于教学的钳工技能训练齿轮传动机构，包括墙板2、连接板4、大圆柱直齿轮1和小圆柱直齿轮5；所述墙板2平行设置于两端，所述连接板4通过螺钉将墙板2固定连接在一起；所述大圆柱直齿轮1、小圆柱直齿轮5安装在墙板上并成啮合状。所述墙板2一端为凸起板，所述凸起板上设有螺纹孔，所述连接板4通过螺钉固定在凸起板上，所述连接板4与墙板2搭建构成凹形框架。

转动任意一个圆柱直齿轮，则另一个圆柱直齿轮随之转动，演示出齿轮副的运动关系。学生可从中了解齿轮副的传动中，两个齿轮的转向是不同的。从中还可了解到齿轮副的传动比关系。

在实际上课过程中，让学生用钳加工的方式制作墙板2与连接板4。然后安装圆柱直齿轮和直齿条，检验墙板2与导向板的加工质量。若加工精度不符合要求，齿轮副则不能顺利运动。由此学生可理解零件加工中的尺寸精度与形位要求的道理。同时了解齿轮传动机构的运动特性。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。