[实用新型]具有数码视标和语音识别特征的少儿视觉检测系统

说明书

技术领域

本实用新型公开了一种具有数码视标和语音识别特征的少儿视觉检测系统。其内容涉及物联网应用技术、计算机技术和国际标准视力检测方法。

背景技术

人眼的正常发育是由扁变圆，由短变长，由小变大，由高度远视发展为正视眼的过程。6岁以前为视力速成期：刚出生的婴儿，眼球大都是扁圆的，比成年人的眼球要短小得多，从而处于高度远视状态，所以视力很弱，仅能辩别光亮和影动；出生后一岁，还只能辨别近距离较大的物体；1-5岁，眼球的发育特别快，体积和前后径都有显著的增大和延长，视力直线上升；一般到6岁时，眼球的体积就接近正常大小，视力就接近正常水平了。这为入学和认识外界事物提供了必要的条件。7-20岁为视力可塑期：眼球的发育，一般要到20岁左右才能定型。在没定型以前，眼球的可塑性很大，因而具有两重性，既容易发生发展为近视，又对预防治疗近视眼有利，所以预防近视眼的各种措施，必须在这个时期进行，才能收到理想的效果。眼球定型后就不容易改变了。

视力又称中心视力，反映黄斑中心凹处的视功能。5米以外的视力称远视力，25厘米处阅读时的视力称近视力。要想分辨两个点，必须在视网膜上兴奋两个锥体细胞，而这两个锥体细胞至少要被一个不兴奋的锥体细胞分开。黄斑部中心凹处锥体细胞直径为1～1.5微米。正常人眼的分辨力是1′视角，相当于视网膜上4.96微米距离。视力表就是根据这个原理设计的。视角是指外界物体两端反射的光线通过结点相交而形成的夹角。物体越大，视角也越大。物体距离越远，则视角越小。如：（1）5分记录L：5分记录是以5分减去视角的对数值表达视力，如以公式表达，则为：L＝5-lgα；（2）小数记录V：以视角的倒数表达视力，视角单位为（′）（分）。以公式表达：V＝1／α。当前常用的视力表图形有C形和E形两种，每种图形笔划为1′视角，每种图形含5′视角。

对于符合国家标准的视力检查方法，检查远视力时，检查距离为5米，视力表放置高度应以1.0(或对数视力表5.0)行视标与视标识别与发声眼平行，照明度应当合适。检查视力一般是先右后左，两眼分别进行。检查一眼时，另一眼可用遮眼匙遮盖。被检查者眼睛必须睁大，不能眯眼、斜视或歪头。检查时由上而下指视标，如回答正确再指点下一行视标。辨认速度平均每字3～5秒钟。记录回答准确的最后一行视标旁的视力数值。如果在5米处不能看清4.0视标，则应向视力表逐渐走近，将最初能看清4.0视标的距离记下，按被查者与视力表的距离计算被检查的视力。距视力表1米仍看不清4.0视标，可改用辨认眼前手指的方法来测定视力，由远而近按照最初能看到手指数的距离，记录视力、如靠近至5厘米仍不能看清手指数，则改为整手在眼前摆动，以30厘米到5厘米，记录能看清手摆动的距离。如不能辨别手动，则可在暗室用光投射于眼睛上，检查有无光感和能否判断光投射方向。如光感丧失为全盲。

目前国内外现有的视力锻炼仪或标准视力检测系统，都存在多种不适用于少儿视力锻炼和保护。其不足之处描述如下：

现有的视力检测表或表箱上印刷的方位符号E虽有几套组合方案，但对于每一张视力检测表或表箱来说，方位符号E的位置是固定的，因此，在不断的视力锻炼过程中，经常会出现受检人员将整张视力表的方位符号E的位置烂熟于心，易出现应付检测者的情况，视力锻炼的效果欠佳，且不能准确的体现受检测者的视力情况。

传统的视力检测方法中需要有一个检测者为被检查者指点视力表上的视标，但是家长不可能随时陪孩子进行视力检测及锻炼，这样孩子就不能达到最佳的视力锻炼效果。

当前常用的视力表图形有C形和E形两种，但是这两种图形缺乏趣味性和互动性，不容易被少儿所接受，不利于长期使用这两种图形进行视力锻炼。

近年来，我国知识产权局陆续公开有关“视力锻炼系统”的报道，其中专利“互动凝视视觉训练系统及方法”（CN101084857）（200610114612.9，互动凝视视觉训练系统及方法）（200620158499.X，互动凝视视觉训练系统）提出了一种通过将软件加载在计算机中,使用与计算机相连接的游戏手柄进行输入的视力锻炼方案,系统在投影幕上投影出4-8个各由一个游戏手柄独立操作的小窗口，小窗口中的视标在计算机的控制下不断变小。虽然此方案能够达到视力锻炼的效果，但是不能让被检查者随时了解自己的视力状况。此方案中，包括计算机、投影机、投影幕、游戏手柄等设备，显示效果较好的投影机价格昂贵，不宜在普通的家庭中进行普及。且这些设备均采用有线连接，线路复杂。