[实用新型]一种奇偶校验逻辑关系演示装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及数字电路领域，具体的说，特别涉及到一种奇偶校验逻辑关系演示装置。

背景技术

现有的关于逻辑关系的教学中只是单一的原理讲解，在帮助学生理解方面存在不足，缺乏有效的电路图和实物装置来诠释逻辑关系，无法帮助学生更好的思考和理解逻辑关系，进而影响教学质量。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种奇偶校验逻辑关系演示装置，通过采用开关、电磁开关和发光二极管等简单的元器件的设计，演示奇偶校验逻辑关系，克服了传统教学技术中的不足，从而实现本实用新型的目的。

本实用新型所解决的技术问题可以采用以下技术方案来实现：

一种奇偶校验逻辑关系演示装置，其特征在于，它包括由电池组、电阻和发光二极管组成的回路，所述发光二极管并联有逻辑开关组；

所述逻辑开关组包括并联连接的第一子逻辑开关组和第二子逻辑开关组，

所述第一子逻辑开关组包括由双向开关A-1和B-1串联而成的异或开关组以及由双向开关C-1和D-1串联而成的同或开关组；

所述第二子逻辑开关组包括由双向开关A-2和B-2串联而成的同或开关组以及由双向开关C-2和D-2串联而成的异或开关组。

在本实用新型的一个实施例中，所述A-1和A-2、B-1和B-2、C-1和C-2、D-1和D-2均为联动开关。

本实用新型演示的逻辑关系是，偶数个逻辑输入位为“1”时，输出为“1”，否则为“0”。其逻辑关系的表达式为：

Y=A⊕B⊕C⊕D;]]>

也就是说当A、B、C和D四个输入逻辑值中，如果有偶数个“1”，或者A、B、C和D四个输入全为“0”时，逻辑函数Y的逻辑值为“1”。在本装置电路图中明显可以看出此逻辑关系成立，即表示逻辑A的联动开关组A-1与A-2、表示逻辑B的联动开关组B-1与B-2、表示逻辑C的联动开关组C-1与C-2和表示逻辑D的联动开关组D-1与D-2这四组开关中，如果有偶数个组(包括0组)位于“1”端点的一侧时，电池组可将发光二极管点亮，形成逻辑函数Y为“1”的结果。

本实用新型的有益效果在于：结构简单，设计巧妙，通过电路图和实物装置来诠释逻辑关系，能加更好的加深初学者的思考和理解的效果。

附图说明

图1为本实用新型所述的奇偶校验逻辑关系演示装置的电路图。

具体实施方式

为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。

如图1所示，本实用新型所述的一种奇偶校验逻辑关系演示装置，其特征在于，它包括由电池组、电阻和发光二极管组成的回路，所述发光二极管并联有逻辑开关组；

所述逻辑开关组包括并联连接的第一子逻辑开关组和第二子逻辑开关组，

所述第一子逻辑开关组包括由双向开关A-1和B-1串联而成的异或开关组以及由双向开关C-1和D-1串联而成的同或开关组；

所述第二子逻辑开关组包括由双向开关A-2和B-2串联而成的同或开关组以及由双向开关C-2和D-2串联而成的异或开关组。

所述A-1和A-2、B-1和B-2、C-1和C-2、D-1和D-2均为联动开关。

所述由双向开关A-1和B-1串联而成的异或开关组，表示逻辑“0”和逻辑“1”的位置相反，即相对于A-1表示逻辑“0”的一侧是B-1表示逻辑“1”的一侧，相对于A-1表示逻辑“1”的一侧是B-1表示逻辑“0”的一侧；而由双向开关C-1和D-1串联而成的同或开关组，表示逻辑“0”和逻辑“1”的位置相同，即相对于C-1表示逻辑“0”的一侧也是B-1表示逻辑“1”的一侧，相对于C-1表示逻辑“0”的一侧是B-1表示逻辑“0”的一侧。

同理，由双向开关A-2和B-2串联而成的同或开关组逻辑定位与双向开关C-1和D-1串联而成的同或开关组类似；由双向开关C-2和D-2串联而成的异或开关组逻辑定位与双向开关A-1和B-1串联而成的同或开关组类似。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。