[实用新型]流化床教学演示模型

说明书

所属技术领域

本实用新型涉及一种教具，尤其是涉及一种流化床教学演示模型的教具。 

背景技术

目前，化工原理教学过程中涉及的流化，包含三种状态即固定床状态、流化床状态和气力输送状态。当物体处于大于其悬浮速度的气流中时，就会被气流带动。虽然工厂有很多流化设备，但实际教学过程中没有相应的教学模型，不能使学生直观、形象的了解流化床工作过程。 

发明内容

为了使流化过程清晰可见，使学生对流化有着更直观的了解，本实用新型提供一种外壁透明的流化床教学演示模型。 

本实验新型解决其技术问题所采用的技术方案是：它是由透明筒、塔盘、可调节风速的风扇和塑料小球组成，圆筒底部安装风扇，塔盘位于圆筒内风扇上方，塑料小球位于圆筒内塔盘上方，塑料小球直径大于筛孔直径，打开风扇，吹扫塑料小球，调节风速，使其膨胀、松动甚至流动。圆筒材质为有机玻璃，筒壁透明，使学生可以清晰的看到里面的颗粒状态，从而更加了解流化的三种形态以及颗粒粒径对流化的影响。 

本实用新型的有益效果是：模型结构简单，而且能使学生清晰的看见三种流化过程。 

附图说明

下面结合附图和实施例对本实用新型进一步说明。 

图1是本实用新型的整体结构示意图。 

图2是该实用新型塔盘结构。 

图中1：透明筒壁，2：可调速风扇，3：塔盘，4：塑料小球，5：筒盖，6：把手，7：筛孔。 

具体实施方式

本实用新型流化演示教学模型的具体实施方式是：实验装置由透明筒壁(1)、可调速风 扇(2)、塔盘(3)、塑料小球(4)、筒盖(5)、把手(6)、(7)筛孔组成。其中透明筒壁(1)由有机玻璃组成，圆筒底部装有可调速风扇(2)，塔盘(3)位于风扇(2)上方。 

进一步地，塑料小球(4)进入圆筒后，连接可调速风扇(2)的电源，可调速风扇(2)将空气向上吹，气流速度较小时，塑料小球紧堆成固定床阶段；当气速达到一定程度后床层开始膨胀，为膨胀床阶段；当继续增加风速使之达到临界流化速度时，塑料小球进入流化床阶段；再接着增加气速，颗粒就会进入气相输送阶段，由于有筒盖(5)，塑料小球不会脱离圆筒。