[实用新型]认物书

说明书

技术领域

本实用新型涉及儿童读物技术领域，尤其涉及一种认物书。

背景技术

儿童的早期智力教育，意义重大，人们通常会通过借助某些工具或玩具进行有效教育，其中书是最为直接有效的一种教具，学龄前儿童的书，是儿童认识自然、了解社会的一种通道，宝宝们通过接触书中的各种图文知识来了解自然和社会。

随着教育方式的不断进步，儿童用书也在不断变更翻新，从原先的黑色字画，到如今的彩色字画，从小字变成大字。但是这些书本的变化较为单一，且未能很直观地将宝宝需要认知的事物进行对比。而现有的图书尽管有将宝宝需要认知的事物进行对比，但其仅限于平面的、静态的图画，因此不能很好地激发宝宝的学习兴趣。

因此，有必要提供一种新型的、改进的认物书来克服上述缺陷。

实用新型内容

针对上述现有技术的不足，本实用新型的目的在于提供了一种认物书，该认物书能提供一种新颖的学习方式，在家长与宝宝互动学习时更好地激发宝宝的学习兴趣，让学习更轻松。

为了实现上述目的，本实用新型的技术方案如下：

一种认物书，包括书皮和若干印刷有图文的纸板，所述书皮包括一体的封面和封底，每一所述纸板均对折，形成左半页和右半页，并依次夹设在书皮的封面和封底之间，所述书皮的封面与第一块纸板的左半页粘贴，所述书皮的封底与最后一块纸板的右半页粘贴，从第一块纸板的右半页至最后一块纸板的左半页，每两个相邻的半页粘贴形成一书页。其中，每一左和/或右半页至少设有一组滑动装置，所述滑动装置包括图案层、限位层以及滑动层，所述图案层形成于所述左和/或右半页且印刷有至少两幅图案，所述限位层覆盖所述图案层且具有一窗口，所述图案层的图案对应于所述窗口设置并展现于所述窗口，所述滑动层设于所述图案层和限位层之间并在所述窗口内滑动，且所述滑动层上印刷有与所述图案层上的图案相对应的文字。

与现有技术相比，由于本实用新型认物书的滑动装置包括图案层、限位层以及滑动层，所述图案层形成于所述右半页且印刷有至少两幅图案，所述限位层覆盖所述图案层且具有一窗口，所述图案层的图案对应于所述窗口设置，所述滑动层设于所述图案层和限位层之间并在所述窗口内滑动，且所述滑动层上印刷有与所述图案层上的图案相对应的文字；当家长与宝宝互动学习时，滑动所述滑动层便会出现实物的图案与所述滑动层的文字相对应，是一种新颖的学习方式，具有一定的动态效果，因此更好地激发了宝宝对学习的兴趣，让学习更轻松。

具体地，所述限位层覆盖所述图案层后形成滑槽，所述滑动层的两端沿所述滑槽滑动以实现在所述窗口内滑动。

具体地，所述窗口的两端均开设有一缺口，所述缺口位于所述滑动层滑动的两底端。

优选地，所述缺口呈半圆形以方便推动所述滑动层。

具体地，所述滑动层上文字的内容为中文或英文或中英文对照或中文加拼音。

通过以下的描述并结合附图，本实用新型将变得更加清晰，这些附图用于解释本实用新型的实施例。

附图说明

图1为本实用新型认物书一实施例的结构图。

图2为图1所示滑动层滑动后的结构图。

图3为图1的分解图。

具体实施方式

现在参考附图描述本实用新型的实施例，附图中类似的元件标号代表类似的元件。如上所述，本实用新型提供了一种认物书，由于所述认物书上设有至少一组滑动装置，从而提供了一种新颖的学习方式，在家长与宝宝互动学习时更好地激发了宝宝的学习兴趣，让学习更轻松。

请参考图1至图3，本实用新型认物书的一实施例100包括书皮和若干印刷有图文的纸板，所述书皮包括一体的封面和封底，每一所述纸板均对折，形成左半页100和右半页200，并依次夹设在所述书皮的封面和封底之间，所述书皮的封面与第一块纸板的所述左半页100粘贴，所述书皮的封底与最后一块纸板的右半页200粘贴，从第一块纸板的右半页200至最后一块纸板的左半页100，每两个相邻的半页粘贴形成一书页。其中，如图1所示，每一左半页100上形成有相互对比的图案（粗笔和细笔）以及文字（细thin，粗rough），每一右半页200上形成有两组滑动装置20两组滑动装置20上下设置。