[实用新型]一种用于微观经济学授课及实践的教具

说明书

一、     技术领域：

本实用新型涉及的是教师教学过程中使用的教具，具体涉及的是一种用于微观经济学授课及实践的教具。

二、背景技术： 

现有的高等院校微观经济学专业的教学仍采用传统的课堂讲解的方式，但微观经济学是一门实践性极强的学科，学生在学习时，常因缺少实践的体验而难以对所学知识产生深刻的理解，领会不好管理的精髓，某种程度上使学习比较枯燥无味。

三、实用新型内容： 

本实用新型的目的是提供一种用于微观经济学授课及实践的教具，这种用于微观经济学授课及实践的教具用于解决目前仅采用传统课堂讲解的授课方式指导学生学习教学效果不好的问题。

本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是：这种用于微观经济学授课及实践的教具包括矩形的模板，模板的中心是椭圆形的演示区，演示区的周围有模具储存盒和角色筒，模具放置在模具储存盒内，角色块放置在角色筒内；演示区由家庭区块、厂商区块、产品市场区块、资本市场区块、要素市场区块构成，家庭区块、厂商区块位于演示区的两侧，产品市场区块、资本市场区块、要素市场区块位于演示区的中间；模具储存盒有五个，为土地模具盒、资本模具盒、劳动模具盒、企业家才能模具盒、产品模具盒；土地模具为正方形卡片，资本模具为圆形卡片，劳动模具为三角形卡片、企业家才能模具为五边形卡片、产品模具为条形卡片；角色块有两个，均为立方体状的，一个角色块为家庭角色块，另一个角色块为厂商角色块。 

上述方案中土地模具盒为正方形盒，资本模具盒为圆形盒，劳动模具盒为三角形盒，企业家才能模具盒为五边形盒，产品模具盒为长方形盒。 

有益效果： 

本实用新型能够模拟市场环境，实现情景教学，提高学生对微观经济学的实践感受，加深对所学知识产生的理解，提高学习兴趣，提高教学效果。

四、附图说明： 

图1是本实用新型的结构示意图。

1模板   2演示区  3家庭区块   4厂商区块   5产品市场区块  6要素市场区块  7土地模具盒  8资本模具盒  9劳动模具盒  10企业家才能模具盒  11土地模具  12资本模具  13劳动模具  14企业家才能模具  15角色筒  16家庭角色块  17资本市场区块  18产品模具盒。 

五、具体实施方式： 

下面结合附图对本实用新型做进一步的说明：

如图1所示，这种用于微观经济学授课及实践的教具包括矩形的模板1，模板1的中心是椭圆形的演示区2，演示区2的周围有模具储存盒和角色筒15，模具放置在模具储存盒内，角色块放置在角色筒15内；演示区2由家庭区块3、厂商区块4、产品市场区块5、资本市场区块17、要素市场区块构成6，家庭区块3、厂商区块4位于演示区2的两侧，产品市场区块5、资本市场区块17、要素市场区块6位于演示区2的中间；模具储存盒有五个，为土地模具盒7、资本模具盒8、劳动模具盒9、企业家才能模具盒10、产品模具盒18，土地模具盒7为正方形盒，资本模具盒8为圆形盒，劳动模具盒9为三角形盒，企业家才能模具盒10为五边形盒，产品模具盒18为长方形盒；资源包括土地、资本、劳动、企业家才能，上述四种资源用资源卡片代表，其中，土地模具11为正方形卡片，资本模具12为圆形卡片，劳动模具13为三角形卡片、企业家才能模具14为五边形卡片，土地模具11放置在土地模具盒7内，资本模具12放置在资本模具盒8内，劳动模具13放置在劳动模具盒9内，企业家才能模具14放置在企业家才能模具盒10内；产品模具放置在产品模具盒18内。上述各种模具的形状与对应的模具盒形状相同，以便于辨别；角色块有两个，均为立方体状的，一个角色块为家庭角色块16，另一个角色块为厂商角色块，家庭角色块16为绿色的，厂商角色块为红色的。

本实用新型中每种模具卡片有四种颜色，其中粉色卡片为100个单位的资源；蓝色卡片为50个单位的资源；橙色卡片为20个单位的资源；茶色卡片为10个单位的资源。 

本实用新型使用时，平放在讲台上，教师和学生到讲台处进行角色表演。 

一、教师演示 

教师首先选择一个角色，如家庭，将代表家庭的家庭角色块16置家庭区块中，家庭拥有的要素资源可以概括为四种：土地、劳动、资本和企业家才能；假设家庭除劳动力以外一无所有，因此家庭必须在要素市场出售劳动给厂商，在要素市场区块6上，厂商是劳动力要素的需求方，家庭是劳动要素的供给方，双方在要素市场区块6交换后，家庭获得了劳动要素的收入工资，厂商获得了劳动要素的使用权。