[实用新型]多媒体教学信息平台

说明书

技术领域

本实用新型涉及信息化教学技术领域，特别是一种多媒体教学信息平台。

背景技术

多媒体技术是指把文字、音频、视频、图形、图像、动画等多种媒体信息通过计算机进行数字化采集、获取、压缩/解压缩、编辑、存储等加工处理和控制，再以单独或合成形式表现出来的一体化技术。多媒体技术在教育过程中对提高学生的学习兴趣和积极性，体现教学的交互性，有着及其重要的作用。

“班班通”多媒体教学信息平台是我国基础教育网络建设的重要组成部分，它是将与教育教学相关的信息内容通到每个班级，并系统、有效地应用于备课、课堂教学、学习以及其他教育业务之中。它着力解决信息化环境与资源的创造性应用问题，着力解决优质资源在课堂上有效应用问题，因此“班班通”是整个学校教育信息化的核心价值所在。

目前的班班通多媒体教学信息平台解决方案有多种，但是目前存在的共性问题是其使用不方便、结构复杂，特别是在多媒体黑板和多媒体讲台方面更是如此。

实用新型内容

为了克服上述现有技术存在的缺点，本实用新型的目的在于提供一种多媒体教学信息平台，该信息平台使用方便、结构简洁，能够充分利用教育资源，实现资源共享，实现互动教学；该平台绿色环保无粉尘污染。

为了解决上述问题，本实用新型采用以下技术方案：

一种多媒体教学信息平台，包括校内网络中心服务器，设置于教室内的班内多媒体教学单元通过网络连接所述校内网络中心服务器，其特征是，所述的班内多媒体教学单元由多媒体黑板、计算机和投影仪组成；所述的多媒体黑板由交互式书写板和电子白板构成；所述的投影仪连接在计算机的VGA接口上并将计算机屏幕上的内容投影至多媒体黑板的电子白板上，所述的计算机与电子白板通过USB接口连接；所述的校内网络中心服务器通过网络还连接包括教育资源库存储器、教育服务网和互动教学多媒体单元。

所述的多媒体黑板，包括黑板框和设置在黑板框内的书写板和电子白板，所述的书写板分为四块，位于黑板框左右两侧对称设置的第一书写板和第二书写板固定在黑板框上，在第一书写板和第二书写板之间设有固定在墙体上或黑板框上的电子白板；第三书写板和第四书写板通过各自上下设置的滑轮可左右移动地设置在黑板框内且与第一书写板和第二书写板前后错开，第三书写板和第四书写板的面积大于或等于电子白板的面积；在黑板框设有容纳粉尘的凹槽及设置于该凹槽内的粉尘孔；所述的各书写板由面板、芯体和背板组成，所述的芯体采用瓦楞纸板制作，所述背板外表面沿背板长度方向等间距平行设有多个纵向加强筋，所述的加强筋呈凹槽状伸入至芯体内并与芯体粘接为一体。

所述的互动教学多媒体单元包括经由有线或者无线连接的学生手持终端和教师手持终端，教师个人用计算机和学生家用计算机。

本实用新型的有益效果是：

1、班班通多媒体教学信息平台是一线教师将网络教学与课堂教学结合实现混合教学的基本条件和必由之路。“班班通”实现教育教学将彻底打破教室、教师、校园的界限，实现局域、城域无界限。校校互通、班班互联、资源共享，这将进一步推动我国教育信息化向纵深发展，激发教师的实践激情和学习需求，探索各学科与信息技术深层次整合的模式与方法，提升信息化教学的实践性，最终全面提升基础教育教学质量。

2、班班通多媒体教学信息平台具有如下特点：

1）环保、健康、节能、无粉尘污染；

2）实现全科同步学习资源和名师辅导视频资源共享；

3）帮助师生在课堂中进行更直观有效的教学互动；

4）课堂内作业随堂随清；

5）班内智力资源共享；

6）可实现信息、知识、行动、情感和价值为核心的人本教育。

3、多媒体教学信息平台中的多媒体黑板，可以用水擦除字迹减少了大量的粉笔灰尘，擦完字迹流下的废水可以通过粉尘孔进入集水盒统一清理，因而更清洁，有利于师生身体健康，同时粉尘孔还避免了滑动轨道堵塞清理不便的弊端。

4、第一书写板、第二书写板和电子白板固定设置；第三书写板和第四书写板可以滑动，这样可以根据需要选择使用全部或者部分书写板，或者使用电子白板，不用白板时可利用第三书写板和第四书写板全部遮挡并通过锁具保护电子白板的安全，实现了交互转换，省时省力，使传统结合与现代科技完美结合。