[实用新型]一种可实现语音识别的点读笔

说明书

技术领域

本发明涉及一种儿童点读笔，尤其涉及一种可实现语音识别的点读笔。

背景技术

目前市场上已有各种各样的点读笔，为人们的学习带来了极大的便利，辅助家长对孩子进行图书的点读、学习，但现有的点读笔其功能单调，不可实现语音识别的功能，本点读笔针对现有点读笔的不足，设计了一种可实现语音识别的点读笔，小朋友可以与点读笔进行语音对话和鹦鹉学舌，提高小朋友的语言表达能力和沟通能力。

发明内容

本实用新型针对现有点读笔互动体验的不足，设计了一种可实现语音识别的点读笔。

本实用新型设计的一种可实现语音识别的点读笔，包括点读笔本体，其特征在于：点读笔包括控制按键、CPU处理器、语音识别模块、语音输入模块、语音输出模块、扬声器、存储器、USB接口模块，所述控制按键与所述CPU处理器相连接，所述语音识别模块与所述所述CPU处理器相连接，所述语音输入模块与所述CPU处理器相连接，所述语音输出模块与所述CPU处理器相连接，所述语音输出模块还与扬声器相连接，所述存储器与所述CPU处理器相连接，所述USB接口模块与所述CPU处理器相连接。

本实用新型的实现过程为：点读笔中存储了一些常用的生活知识问答在存储器中，打开点读笔开关按钮，当小朋友需要与点读笔进行语音对话时，小朋友只需按一下点读笔本体上的控制按键，就切换到语音对话模式了，同时语音提示：“你已切换到语音对话模式”，这时小朋友对着点读笔进行语音提问，小朋友所发出的语音提问通过语音输入模块传送到语音识别模块，经过语音识别模块识别出语音提问后并作出相应的回复信息，再经过微处理器处理后，由语音输出模块传送到扬声器，通过扬声器进行语音输出相应的回复信息。

该实用新型的优点是：点读笔具有可实现语音识别的功能，孩子们在使用点读笔的语音识别模式时，能锻炼并提高小朋友的语言表达能力和沟通能力，有利于小朋友的健康成长。

附图说明

图1为本实用新型的一种可实现语音识别的点读笔结构示意图。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型的原理和特征进行描述，所举实例只用于解释本实用新型，并非用于限定本实用新型的范围。

本实用新型设计的一种可实现语音识别的点读笔，包括点读笔本体，其特征在于：点读笔包括控制按键11、CPU处理器12、语音识别模块13、语音输入模块14、语音输出模块15、扬声器16、存储器17、USB接口模块18，所述控制按键11与所述CPU处理器12相连接，所述语音识别模块13与所述所述CPU处理器12相连接，所述语音输入模块14与所述CPU处理器12相连接，所述语音输出模块15与所述CPU处理器12相连接，所述语音输出模块15还与扬声器16相连接，所述存储器17与所述CPU处理器12相连接，所述USB接口模块18与所述CPU处理器12相连接。

本实用新型的实现过程为：点读笔中存储了一些常用的生活知识问答在存储器17中，打开点读笔开关按钮，当小朋友需要与故事机进行语音对话时，小朋友只需按一下点读笔上的控制按键11，就切换到语音对话模式了，同时有童声语音提示：“小宝宝，来和我聊聊天吧”，这时小朋友对着点读笔进行语音提问，比如小朋友问：“你叫什么名字？”小朋友所发出的语音提问通过语音输入模块14传送到语音识别模块13，经过语音识别模块13识别出语音提问并作出相应的回复信息，再经过CPU处理器12处理后，由语音输出模块15传送到扬声器16，通过扬声器16进行语音输出相应的回复信息：“我是小波，快乐的小波，呵呵。宝宝你好，认识你真高兴呀。”

当小朋友想使用点读笔进行鹦鹉学舌时，只需再按一下控制按键11，听到提示音：“你已切换到鹦鹉学舌模式”后，就可以和点读笔说话了，小朋友说：“你好”，说话完毕，小朋友所发出的语音通过语音输入模块14传送到语音识别模块13，经过语音识别模块13识别出语音并作出相应的回复信息，再经过CPU处理器12处理后，由语音输出模块15传送到扬声器16，通过扬声器16进行语音输出相应的回复信息：“你好”。

本实用新型所述的技术方案并不限于具体实施方式中所述的实施例。本领域技术人员根据本实用新型的技术方案得出其他的实施方式，同样属于本实用新型的技术创新范围。