[实用新型]一种自然科学教学用的标本桌

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种自然科学教学用的标本桌。

背景技术

目前，在自然科学教学过程中，需要老师教会孩子识别各种各样的农作物种子、以及农作物的叶子、各种树木的叶子等等。在上课时，各种各样的农作物的种子分别装在透明的容器里让孩子识别，不方便孩子观察；各种叶子的标本也不能同时对应识别，影响教学质量和效果。现有技术中没有提供一种专门的自然科学教学用的标本桌。

实用新型内容

本实用新型的目的是提供一种自然科学教学用的标本桌，以解决在上自然课时，能方便孩子直观地观察各种各样的农作物种子的形状和对应的叶片形状的问题。

本实用新型为解决上述技术问题采取的技术方案是：

本实用新型所述标本桌包括桌子主体、盖板、框体和多条挡板；框体固定在桌子主体的上端面的四周，位于框体内的多条挡板纵横交织地固定在桌子主体的上端面上，并将框体与桌子主体的上端面之间的空间分隔出多个用于容纳农作物种子的单元区域，盖板的大小恰好能覆盖住框体的四周，盖板通过铰链与框体的一边铰接，盖板的背面划分有多个用于粘贴种子名称的区域；当盖板盖合在框体时，多个用于容纳农作物种子的单元区域与多个用于粘贴种子名称的区域一一对应设置；在桌子主体一侧面上设置有多个用于挂置农作物叶片标本的挂钩。

本实用新型的有益效果是：

本实用新型所提供的自然科学教学用的标本桌的上方能同时放置多种农作物的种子(也可以放置动物标本)，而且在桌面上还能对应贴有种子名称的标签，在桌面的侧壁还能够对应设置每种农作物的种子对应的叶子形状，方便孩子直观地观察各种各样农作物的特征，方便教学，提高教学质量。本实用新型适用于小学自然科学教学。本实用新型除了能放置农作物的种子及叶子标本外，也能放置动物标本等。

附图说明

图1是本实用新型的立体图(盖板2翻开的状态)，图2是本实用新型的立体图(盖板2盖合的状态)；图3是图2的左视图(8-农作物叶片标本)。

具体实施方式

具体实施方式一：如图1～3所示，本实施方式所述的自然科学教学用的标本桌包括桌子主体1、盖板2、框体3和多条挡板4；框体3固定在桌子主体1的上端面1-1的四周，位于框体3内的多条挡板4纵横交织地固定在桌子主体1的上端面上，并将框体3与桌子主体1的上端面之间的空间分隔出多个用于容纳农作物种子的单元区域5，盖板2的大小恰好能覆盖住框体3的四周，盖板2通过铰链与框体3的一边铰接，盖板2的背面划分有多个用于粘贴种子名称的区域6；当盖板2盖合在框体3时，多个用于容纳农作物种子的单元区域5与多个用于粘贴种子名称的区域6一一对应设置；在桌子主体1一侧面1-2上设置有多个用于挂置农作物叶片标本的挂钩7。

具体实施方式二：如图1～3所示，本实施方式所述多个用于容纳农作物种子的单元区域5的数量为九个。其它组成及连接关系与具体实施方式一相同。

具体实施方式三：如图1～3所示，本实施方式所述桌子主体1一侧面1-2是指与盖板2上的安装铰链的一侧相对的侧面。其它组成及连接关系与具体实施方式一或二相同。

具体实施方式四：如图1～3所示，本实施方式所述桌子主体1上还设置有多个用于放置教具的多个抽屉1-3。其它组成及连接关系与具体实施方式三相同。

上述实施方式不应视为对本实用新型的限制，但任何基于本实用新型的构思所作的改进，都应在本实用新型的保护范围之内。