[实用新型]基于物联网教育实训系统的操作平台

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种基于物联网教育实训系统的操作平台。

背景技术

目前，随着大规模发展物联网及相关产业的时机日趋成熟，伴随着物联网技术发展，各种感知技术得到广泛应用。目前物联网技术被广泛的应用在监控防盗、车载、工业、家居、医疗等各行各业上；教学行业中为适应职业的教育特点，适应企业自动化发展的要求，开发出既适用于专业职业学校的教学，也适用于社会职能部门的各种职业培训，职业考评，职业鉴定及企业对各种技术操作人员的培训和考核的高科技、高质量、高性质的适用性教学实训设备。

现有的教学实训设备还处于相对独立的零散形式，以及拓展性能较差等缺点；现有的实训设备操作平台由于功能单一、不易拼接和组合等缺点，显然已越来越不适应基于物联网教育的广泛性和多样性的需求。针对基于物联网教育应用的广泛性和设备的多样性，对操作平台的方便性和适应性要求也变高。因此针对以上的现状，本实用新型为了增强实训设备的拓展性，将相对零散的实训设备方便地在同一平台上进行统一安装、调试及布线等操作，更适合于培养学生的动手能力，使教学实训时做到方便、丰富、实用、整洁。

发明内容

本实用新型的目的在于使教学技术实训时所需要的操作平台使用更加广泛和方便，提供一种可以任意拼接组合或拆分的操作平台，培养学生在操作平台上对实训设备的安装、调试及布线的动手能力。

本实用新型采用以下结构，其包括实训台架、实训面板和电脑桌，所述的实训台架与电脑桌固定连接；所述的实训台架包括一个以上的固定框架和支撑脚；所述的固定框架由铝型材、强力角件、螺栓、螺母和弹性扣件连接构成；所述的铝型材表面设有导轨，所述的强力角件上设有螺孔，所述的螺栓穿置在铝型材的导轨和强力角件的螺孔中，并用螺母和弹性扣件将铝型材锁附在一起；所述的实训面板上均匀分布有一个以上的连接孔，所述的实训面板安装在铝型材的导轨中。

所述的连接孔以网状分布在实训面板上。

所述的连接孔以行或列状分布在实训面板上。

所述的连接孔为圆孔或椭圆孔。

所述的实训台架的固定框架通过螺栓穿置在铝型材的导轨和强力角件的螺孔中形成平铺式框架或立体式框架。

所述的实训台架的固定框架为方型。

所述的实训台架的支撑脚下方还设有脚轮。

所述的实训台架还设有电源输入输出连接板，所述的电源输入输出连接板设在实训面板的下方。 

本实用新型采用以上结构，使教学技术实训时所需要的操作平台应用更加广泛，让学生可以任意拼接组合为立体柜式的操作平台或拆分为平铺式的操作平台，丰富教师及学生的实训应用，培养学生在操作平台上对实训设备的安装、调试及布线的动手能力。实训台架的支脚下方设有的脚轮，方便操作平台在拼接组织或拆分的移动。设有的电源输入输出连接板，方便学生直接用实训设备上的电源线连接外界交流电源。

附图说明

以下结合附图和具体实施方式对本实用新型做进一步详细说明； 

图1为本实用新型基于物联网教育实训系统的操作平台的结构示意图；

图2为本实用新型固定框架的连接结构示意图。

具体实施方式

如图1或图2所示，基于物联网教育实训系统的操作平台，其包括实训台架、实训面板1和电脑桌2，电脑桌2放置计算机，电脑桌2也可由铝型材3、金属板等拼接或焊接而成，并将实训台架1与电脑桌2固定连接；所述的实训台架包括一个以上的固定框架和支撑脚；所述的固定框架由铝型材3、强力角件4、螺栓、螺母和弹性扣件连接构成；铝型材采用工业标准铝型材（40mm * 40mm或40mm * 80mm）两种规格，铝型材表面设有导轨，所述的强力角件上设有螺孔，通过螺栓穿置在铝型材3的导轨和强力角件4的螺孔中，用螺母锁附后，再用弹性扣件扣住螺栓的一端，将铝型材3锁附在一起，形成固定框架；固定框架再进行与铝型材3拼接组合形成整体的实训台架或拆分为独立固定框架的实训台架；所述的实训面板1安装在铝型材3的导轨中，实训面板1为钣金制成，并在钣金上铣出一个以上的连接孔5，并均匀分布在钣金板表面，表面再用防锈材料喷塑上去，使钣金板不易生锈，经久耐用。

所述的连接孔5以网状分布在实训面板上，既实训面板1为钣金网孔板或者所述的连接孔5以行或列状分布在实训面板1上；将钣金板通过铣刀在机床上将连接孔4加工为圆孔形状或椭圆孔形状。使用螺栓、螺母和弹性扣件的固定方式，不仅用于加强被连接铝型材3的支撑力，也可以用作需要移动位置的铝型材3的连接方式。实训台架1的固定框架通过螺栓穿置在铝型材3的导轨和强力角件的螺孔中形成平铺式框架或立体式框架。实训台架的固定框架为方框型形状的框架，所述的实训台架的支撑脚下方还设有脚轮6，方便拼接组合时或拆分时，实训台架便于移动。所述的实训台架还设有电源输入输出连接板7，所述的电源输入输出连接板7设在实训面板1的下方，也可通过螺栓、螺母及弹性扣件的锁附方式，将电源输入输出连接板7锁附在固定框架的铝型材3上。