[实用新型]一种具有废物收集功能的粉笔盒

说明书

一、     技术领域：

本实用新型涉及的是教师教学过程中使用的办公用品，具体涉及的是一种具有废物收集功能的粉笔盒。

二、背景技术： 

教师在教学过程中，基本都是通过将知识用粉笔写在黑板上，并结合口述的方式，把知识技能传授给学生，粉笔的用量比较大。目前，粉笔都是盛装在粉笔盒内，粉笔盒是方形的盒体，盒体带有一个盒盖，盒盖与盒体为一体的，盒盖能打开及扣在盒体上，这种粉笔盒的盒体仅有一个腔体，该腔体内盛装着粉笔，粉笔的长度相等，粉笔的长度大致与粉笔盒的高度相当。教师使用粉笔后，就将剩余的粉笔或是放在讲桌上，或是放在黑板底部的条形槽内，或是放在粉笔盒内，这样，粉笔盒内就是长粉笔、短粉笔、粉笔头都有，教师使用自己需要的粉笔时，就需要在粉笔盒内翻来翻去的，或者到讲桌上、黑板上去找，比较麻烦，也比较乱。

三、发明内容： 

本实用新型的目的是提供一种具有废物收集功能的粉笔盒，这种具有废物收集功能的粉笔盒用于解决目前的粉笔盒使用过程中盒内混乱的问题。

本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是：这种具有废物收集功能的粉笔盒的盒体内设置有隔板，隔板有二个，将盒体分隔为三个腔体，其中中间的腔体为粉笔头回收腔，两侧中的第一腔体盛装与盒体高度相等的粉笔，第二腔体盛装的粉笔的长度大致是盒体高度的三分之二。 

上述方案中盒体带有盒盖，盒盖盖在三个腔体上，盒盖上表面与粉笔头回收腔对应的位置设置两条指示线，垃圾投放口设置在两条指示线之间。 

有益效果： 

1、本实用新型的盒体内设置有三个腔体，一方面可以将粉笔按长度分类盛装，另一方面，使用后的粉笔头放置到粉笔头回收腔内，教师使用粉笔时，可根据需要到相应的腔体中选择长粉笔或短粉笔，不需要在翻来翻去的或者是到处找合适的粉笔，同时，由于粉笔头得到及时的回收，使教学管理更加规范化，条理化。

2、本实用新型同时具有分类功能和废品收集功能，是多功能的粉笔盒。 

四、附图说明： 

图1是本实用新型的结构示意图；

图2是本实用新型盒盖扣合后的示意图。

1盒体    2隔板  3粉笔头回收腔   4第一腔体   5第二腔体  6盒盖  7指示线  8垃圾投放口。 

五、具体实施方式： 

下面结合附图对本实用新型做进一步的说明：

如图1所示，这种具有废物收集功能的粉笔盒的盒体1内设置有隔板2，隔板2有二个，隔板2高度与盒体1高度相等，将盒体1分隔为三个腔体，盒体1带有盒盖6，盒盖6盖在三个腔体上。盒体1中间的腔体为粉笔头回收腔3，两侧中的第一腔体4盛装与盒体高度相等的粉笔，第二腔体5盛装的粉笔的长度大致是盒体高度的三分之二。粉笔头回收腔3设计在中间，第一腔体4与第二腔体5设计在两侧，这样可使教师从腔体中取粉笔时比较方便，而放置粉笔头时，不用把手伸入到腔体内，故粉笔头回收腔3设计在中间。

如图2所示，本实用新型盒盖6上表面与粉笔头回收腔3对应的位置设置两条指示线7，垃圾投放口8设置在两条指示线7之间。当盒盖6扣在盒体1上时，通过垃圾投放口8就可以将粉笔头扔到粉笔头回收腔3内，非常方便。 

本实用新型将粉笔分类盛装，长粉笔统一放在第一腔体4内，长粉笔使用成短粉笔时，可以放置到第二腔体5内，教师再选择粉笔时，就分别到第一腔体4或第二腔体5选择就可以了，方便了教师的教学工作，而由于粉笔头也有了回收腔，粉笔头也被随手放置到粉笔头回收腔3，使得教师的讲台上更加干净、整洁。