[实用新型]大小两用教学画板

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种美术用具，尤其是大小两用教学画板。 

背景技术

在现代美术教学领域中，通常老师会带着学生到外景中寻找美丽的景色作画，甚至会在一次出行中出入多个外景，时而画山川河流，时而画溪水、小鱼，在游山玩水的无意间发现不同大小却都非常美好的事物或景色，或有时我们不能马上将完整的画作完，只需要先用画纸，用画的方式记录下它们的美好，回到学校之后再将其完美的展现，我们在画小场景或记录外景时，并不需要太大的画板。然而，在出行的过程中，我们不会带一小、一大两张画板，因没有一种可大小两用的画板，使得我们费力费时，也造成了资源上的浪费，同时在情感上多少破坏了欣赏美好事物或景色所带给我们的舒适和喜悦。 

发明内容

本实用新型为解决现有的画板不可大小两用的问题，而提出的一种美术教学用画板。 

技术方案：大小两用教学画板，包括2个支架，它还包括有左上板、右上板、左下板、右下板；所述左上板的右边侧面固定有凸出的卡条，下边侧面开有与卡条配合的卡槽，左上板背面固定有两个相对称的卡块；所述右上板的左边侧面及下边侧面均开有与卡条配合卡槽，右上板背面固定有两个相对称的卡块；所述左下板的上边侧面固定有凸出的卡条，右边侧面开有与卡条配合的卡槽；所述右下板的左边侧面及上边侧面均开有与卡槽配合的卡条；所述左上板及右上板正面上均固定有一弹性夹；所述2个支架的顶部均对应开有与左上板或右上板背面卡块配合的一个卡槽，2个支架的1/3处均铰连接有一支腿。 

所述各卡槽及与卡槽配合的卡条均为T型。 

本实用新型的有益效果：使用4张合理的面板，在需要使用大画板时，通过组装使其组装成一画板，在需要使用小画板时，将其拆分为小画板，达到大小两用的功效，可拆分、易安装，操作简单、使用方便，易携带，使得画板可大小两用，随意更换。 

附图说明：图1为本实用新型组合为大画板后的背面结构正视示意图。 

图2为本实用新型分解为小画板使用时的背面结构示意图。 

图3为画板左侧面结构示意图。 

图4为小板侧边面结构的剖面示意图。 

    图中 1-左上板，2-右上板，3-左下板，4-右下板，5-支架，6-支腿，7-卡块。 

具体实施方式：

具体实施方式一：结合图1-4说明本实施方式，大小两用教学画板，包括左上板1、右上板2、左下板3、右下板4，2个支架5；所述各板规格相同，可组合为大画板、可拆分为小画板，同时有效的使其节省空间有益携带；所述左上板1的右边侧面固定有凸出的卡条，下边侧面开有与卡条配合的卡槽；所述右上板2的左边侧面及下边侧面均开有与卡条配合的卡槽；所述左上板1及右上板2背面均固定有两个凸出的卡块7，通过卡块7可以和支架5结合；所述左下板3的上边侧面固定有凸出的卡条，右边侧面开有与卡条配合的卡槽；所述右下板4的左边侧面及上边侧面均开有与卡槽配合的卡条，根据上述内容，因为左上板和右上板结合之后下边沿均为卡槽，而左下板和右下板结合后上边沿为卡条，这使4个板可以组装成画板；所述左上板1及右上板2正面上固定有一弹性夹的目的是固定画纸；所述2个支架的顶部均对应开有与左上板或右上板背面卡块7配合的一个卡槽，2个支架的1/3处均铰连接有一支腿6，可固定各板组合后所形成的画板。当画板如图2所示将大画板拆分后使用小画板时，可将一个支架5拆卸下来与另一支架5配合均使用在一个小画板上。这样就起到了大小画板随意使用的效果。本实施方式的有益效果在于：部件少，可拆分、易安装，操作简单、使用方便，易携带，有效的解决了现有的画板不可大小两用的问题。

具体实施方式二：结合图4说明本实施方式，本实施方式与具体实施方式一或二的不同点在于，所述各卡槽及与卡槽配合的卡条均为T型。使得各板结合后更加牢固、稳定，有益于学者作画。