[实用新型]一种学前儿童的启迪教育系统

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种学前儿童的启迪教育系统，属于学龄前教育领域。 

背景技术

随着社会的进步、科技的发展，现在对婴幼儿的教育培养逐步形成一套科学的教育理论方法，但这一套教育的理论存在实施和执行的难度，即使有一定的方法，但很难让人持久坚持，现有技术中的人工测评效率低下。而现有的采用辅助工具的具体技术方案没有按婴幼儿在不同的发展阶段，特别是在 0-3 岁在各阶段，每天、每周或每个月都会有不同的生理、心理、接收能力、认知度的变化，而大运动、精细运动、语言能力、认知度、社会交流能力都应该得不同的阶段用不同的方法，而没有阐述和公开要求和强调如何精细处理这期间每天、每周或每月实施的具体方案，只有在家长陪同下进行测试，而所测试的结果没有考虑过程，因而只能测试一个大概，无法进行细分，而有的实际问题有很难体现和告知系统，系统很难区分细化，因为没有找出问题的所在，所以只有进行大范围的补充教育，这样会造成婴幼儿在成长过程中，通过不适应教育产生厌学、没有自信的反作用，更使年轻的家长失去教育的信心；再加上，没有形象的教具，只是通过家长在电脑中的不断学习、理解、理会和对孩子的测评，来做一些补充，对于当今激烈竞争的社会，年轻的家长双方根本没有时间和精力学习相关的知识和执行教育的义务，所以从实际出发，推广起来就很不现实，谈不上因“孩”施教的良好结果，更无法解决家长在忙于工作和生活，而忽略孩子的状况，使孩子具有孤独感，亲子之间还会有一定的隔阂，上述的技术方案，存在只能在电脑中进行沟通和交流，而不能实时跟随提醒和沟通，更不可能很形象地与用户进行交流，只有相应的播放或查阅，没有孩子与之进行言语上的识别沟通，所以无法直接进行情感上的交流、学习上的交流、性格上的沟通、认知度上的引导、智力开发上更好的帮助，家长还得经常要抽出很多的时间认真地学习和研究早教的知识，才可以教导孩子应该如何教育孩子，在当今社会竞争压力如此大的现实情况下，浪费了很多家长宝贵时间，所以往往会丢失很多教育孩子的最佳时间和发现孩子具有某种特殊才能的机会，更不可能达到系统教育孩子的目的。 

发明内容

本实用新型目的是为了解决现有儿童启迪教育采用人工测评效率低下，而采用辅助工具测试的技术容易让儿童产生厌学、没有自信的反作用的问题，提供了一种学前儿童的启迪教育系统。 

本实用新型所述一种学前儿童的启迪教育系统，它包括皮电阻传感器、呼吸传感器、脉搏传感器、第一信号处理电路、第二信号处理电路、第三信号处理电路、A/D转换电路、计算机、触摸屏、语音识别电路和扬声器， 

皮电阻传感器的皮电阻信号输出端与第一信号处理电路的输入端相连，第一信号处理电路的输出端与A/D转换电路的皮电阻模拟信号输入端相连，

呼吸传感器的呼吸信号输出端与第二信号处理电路的输入端相连，第二信号处理电路的输出端与A/D转换电路的呼吸模拟信号输入端相连，

脉搏传感器的脉搏信号输出端与第三信号处理电路的输入端相连，第三信号处理电路的输出端与A/D转换电路的脉搏模拟信号输入端相连，

A/D转换电路的数字信号输出端与计算机的体征信号输入端相连，

触摸屏的输入输出端与计算机的显示输入输出端相连，

语音识别电路的语音指令输出端与计算机的语音指令输入端相连，

计算机的语音输出端与扬声器的语音输入端相连。

本实用新型的优点：本实用新型所述一种学前儿童的启迪教育系统成本低、操作简便、直观显示测试结果，并且使用方便。在儿童进行启迪教育的过程中，可以实时采集被训练儿童的生理参数，并根据生理参数的变化情况来反应其自信心指标以及心情调节的成果，儿童教育专家能够随时根据测试结果相应的改变儿童训练题目，以达到更好的强化训练目的。 

能够给儿童教育专家提供准确性的反馈信息，该反馈信息不以儿童教育专家的素质不同而不同，准确性和一致性高，更有助于儿童教育专家根据不同的训练对象选择相应的训练题目，提高训练效率和训练效果。 

附图说明

图1是本实用新型所述一种学前儿童的启迪教育系统的结构示意图。 

具体实施方式

具体实施方式一：下面结合图1说明本实施方式，本实施方式所述一种学前儿童的启迪教育系统，它包括皮电阻传感器1、呼吸传感器2、脉搏传感器3、第一信号处理电路4、第二信号处理电路5、第三信号处理电路6、A/D转换电路7、计算机8、触摸屏9、语音识别电路10和扬声器11，