[实用新型]一种新型英语学习桌有效
申请号: | 201220702180.4 | 申请日: | 2012-12-18 |
公开(公告)号: | CN202941663U | 公开(公告)日: | 2013-05-22 |
发明(设计)人: | 王健佳;那晓丹 | 申请(专利权)人: | 齐齐哈尔大学 |
主分类号: | A47B41/02 | 分类号: | A47B41/02 |
代理公司: | 大庆知文知识产权代理有限公司 23115 | 代理人: | 陈可鑫 |
地址: | 161006 黑龙江*** | 国省代码: | 黑龙江;23 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 一种 新型 英语 学习 | ||
技术领域
本实用新型涉及英语学习用具领域,特别是一种新型英语学习桌。
背景技术
[0002] 在英语学习中,为提高学习效率,经常辅助使用字典、复读机、电子词典等工具,使用这些工具时,需要用字典查找翻阅,翻阅较厚的字典易产生肩部、手臂等部位的疲劳,而复读机及电子词典等设备有时则会不小心掉在地上。当这几种工具同时使用时,会增加操作的复杂性,在普通的学习桌上使用常常弄得桌面凌乱不堪,非常影响学习情绪。而且长时间学习英语一直保持一种姿势与角度会增加学习疲劳感,降低学习效率。
发明内容
本实用新型所要解决的技术问题是克服背景技术中存在的使用普通学习桌英语学习用具放置无序及长时间学习身体易疲劳的问题,而提供一种新型英语学习桌,该新型英语学习桌能够将学习用具有序安全放置,桌面角度可调,身体容易放松,减少疲劳感,提高学习效率。
本实用新型解决其问题可通过如下技术方案来达到:一种新型英语学习桌包括桌面体及桌腿,所述的桌面体内部为空腔,桌面体上部为桌面,桌面沿桌面下边缘可以翻转,所述的桌面上表面左上角固定有一块铁板,铁板上粘有若干磁性圆粘块;铁板右侧桌面上设置有两个凹槽,分别为复读机凹槽及电子词典凹槽,铁板下部的桌面上设置有两个凹槽,分别为词典凹槽a及词典凹槽b,所述的词典凹槽a及词典凹槽b顶部中心处设置有可旋转挡板;所述的桌面下表面左右两侧设置有间隔的若干凸齿,桌面体的两侧横向开有条形U形槽,U形槽内穿有转杆体,其中转杆体为转杆连接有旋钮,旋钮在U形槽外部,连接挡柄的转杆在U形槽内部;桌面体前部设置有两个抽屉。
本实用新型与上述背景技术相比较可具有如下有益效果:该新型英语学习桌,由于采用上述结构,可先调节合理桌面的倾斜角度,然后将转杆上部的挡柄卡在桌面下表面凸齿上,固定桌面后,将字典、复读机、电子词典等工具放入对应的凹槽中,可以减小在翻阅资料时对肩部及手臂等部位的负担,减轻疲劳感,同时可用字典凹槽上方的可旋挡板将字典保持在所需查阅的页码处;查阅资料时,可随时用印有字母的带磁性圆粘块在白色薄铁板上,组成所需要的内容,也可将资料的便签通过印有字母的带磁性圆粘块固定在铁板上,来进行学习。学习资料及工具分布明确合理,使用起来方便舒适轻松,减少了运用工具的复杂性,大大减轻了学习时负担。
附图说明
附图1是本实用新型的结构示意图;
附图2是附图1中a处的结构放大示意图。
图中:1-磁性圆粘块,2-铁板 ,3-复读机凹槽,4-电子词典凹槽, 5-词典凹槽a,6-词典凹槽b,7-旋钮,8-抽屉,9-转杆,10-可旋转挡板,11-U形槽,12-桌面,13-桌腿,14-凸齿。
具体实施方式
下面结合附图将对本实用新型作进一步说明:
附图1结合图2所示,一种新型英语学习桌,包括包括桌面体及桌腿13,所述的桌面体内部为空腔,桌面体上部为桌面12,桌面12沿桌面下边缘可以翻转,所述的桌面12上表面左上角固定有一块铁板2,铁板2上粘有若干磁性圆粘块1;铁板2右侧桌面上设置有两个凹槽,分别为复读机凹槽3及电子词典凹槽4,铁板2下部的桌面上设置有两个凹槽,分别为词典凹槽a5及词典凹槽b6,所述的词典凹槽a5及词典凹槽b6顶部中心处设置有可旋转挡板10;所述的桌面下表面左右两侧设置有间隔的若干凸齿14,桌面体的两侧横向开有条形U形槽11,U形槽11内穿有转杆体,其中转杆体为转杆9连接有旋钮7,旋钮7卡在U形槽11外部,连接挡柄的转杆9放于在U形槽11内部,旋转旋钮7时,挡柄一端卡在凸齿14上使桌面在倾斜角度上支撑固定住;桌面体前部设置有两个抽屉8;所述的桌腿可以调节高度。
该新型英语学习桌使用时,可先调节合理桌面高度及所需桌面倾斜角度,然后将转杆上部的挡柄卡在桌面下表面凸齿上,挡柄另一端支撑在底面上,固定桌面后,将字典、复读机、电子词典等工具放入对应的凹槽中,可减小在翻阅资料时对肩部及手臂等部位的负担,减轻疲劳感,同时可用字典凹槽上方的可旋挡板将字典保持在所需查阅的页码处;查阅资料时,可随时用印有字母的带磁性圆粘块在白色薄铁板上,组成所需要的内容,也可将资料的便签通过印有字母的带磁性圆粘块固定在白色薄铁板上,来进行学习。桌面倾斜角度可调,学习资料及工具分布明确合理,增加了学习时的舒适度,减少了运用工具的复杂性,大大减轻了学习者在学习时的负担。
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