[实用新型]热传导教学演示器

说明书

技术领域

本实用新型是一种热传导教学演示器，它能很好地让实验者清晰地看到热沿着传导物从温度较高的部分向温度较低的部分传递的过程。 

背景技术

热传导实验是中小学科学课上必做的一项实验，传统经典的做法是：将火柴梗的一端用蜡或凡士林按一定的间隔依次粘在一根条形金属丝上，在金属丝的一端用酒精灯加热。观察现象：火柴从接近火焰的一端向远处依次跌落，从而得出热可以沿着某些物体从温度较高的部分向温度较低的部分传递的结论。然而，这个实验在操作过程中，由于种种原因(诸如粘蜡或凡士林的多与少，火柴梗的轻与重)导致火柴梗并不是那么听话，并非规规矩矩地按一定的顺序依次落下，很难达到应有的实验效果，严重干扰和阻碍了学生正确的认知和科学概念的形成。 

发明内容

本实用新型的目的就是为了克服现有技术之不足，提供一种能有效解决影响原热传导教学演示实验效果不良的问题。 

本实用新型解决上述问题所采用的技术方案是：首先裁剪出一个直径为20厘米左右的金属薄圆盘作感热盘(1)，然后在感热盘(1)的外沿焊接一根直径为2-3毫米、长度为30厘米左右的金属棒作感热棒(2)，接着在感热棒(2)的尾部套入大小适当的隔热把手(3)，最后在感热盘(1)和感热棒(2)的表面刷上温变油墨。由于温变油墨会随着温度的变化而呈现出不同的色彩，所以实验者可以根据感热盘和感热棒上颜色的变化，进而感受到热的传导过程。 

本实用新型的有益效果是：能使实验者清晰地看到感热盘和感热棒上颜色的变化，进而领悟到：热是沿着传导物从温度较高的部分向温度较低的部分传递的。 

附图说明

图1为热传导教学演示器结构示意图。 

具体实施方式

为了便于理解本实用新型的具体实施方式，现结合说明书附图进行表述：首先裁剪出一个直径为20厘米左右的金属薄圆盘作感热盘(1)，然后在感热盘(1)的外沿焊接一根直径为2-3毫米、长度为30厘米左右的金属棒作感热棒(2)，接着在感热棒(2)的尾部套入大小适当的隔热把手(3)，最后在感热盘(1)和感热棒(2)的表面刷上温变油墨。由于温变油墨会随着温度的变化呈现出不同的色彩，所以实验者可以根据感热盘和感热棒上颜色的变化感受到热的传导过程。