[发明专利]一种人眼立体视知觉学习训练仪

说明书

技术领域

本发明涉及一种人眼立体视知觉学习训练仪，由显示装置、立体镜系统构成，通过显示装置显示包含不同视差信息的图形，将图形通过立体镜系统的反射分别呈现给使用者的两眼，可通过这种锻炼提高人眼视觉的立体感觉。

背景技术

立体视觉是视觉器官准确判断物体三维空间位置的感知能力，是建立在双眼同时视和融合功能基础上的独立的高级视功能。由于两眼水平分开，物体在左右视网膜成像，位置上具有微小的不对应差别，称为双眼视差(简称视差)。两眼视网膜具有视差的二维图像信息，经视觉通路传入大脑，进行复杂的信息加工，形成具有立体深度感的三维空间视觉。由于现代科技的迅猛发展，人民生活水平不断提高，工作、生活中对立体视功能的要求越来越高，如开车、显微外科手术、精密仪器制造、特种兵等工作要求操作者必须具备良好的立体视功能，因此锻炼立体视功能会对工作、生活产生积极的作用。

目前存在的立体视功能的训练方法主要有同视机法、增视能软件等，此外还有一些融合功能方面的训练，虽然一定成效，但训练时间长、成本高、依从性差，且效果仍不能令人满意。

知觉学习反映的是成年大脑的可塑性，知觉学习训练主要通过心理物理学方法开发这种可塑性来达到治疗或部分恢复异常成年神经系统功能的目的。国内外研究者以及我们前期的研究已发现通过不同的训练任务，可提高弱视者的对比敏感度、视力、空间时间分辨力、立体视等视觉功能。本发明将知觉学习训练与立体视功能训练相结合，通过立体视知觉学习训练仪，可有效锻炼使用者的立体视功能。

发明内容

本发明解决的技术问题是：提供一种立体视知觉学习训练仪，能够通过立体镜系统，将两眼看到的物象进行分离及整合，并给予以视差为基础设计的视觉刺激，在此情形下，可以锻炼人眼的立体视功能，从而有效提高人眼立体视功能。

本发明所述的是一种人眼立体视知觉学习训练仪，包括：显示装置，两组立体镜系统，分别为第一立体镜系统和第二立体镜系统，由显示装置显示出的两组图形，分别为A组图形和B组图形，

A组图形所包含的所有图形均在同一位置(a)逐一出现，B组图形所包含的所有图形均在同一位置(b)逐一出现，同一位置(a)和同一位置(b)不重合。

每组立体镜系统包括至少两片平行且反射面相对放置的反光平面镜，反光平面镜与显示装置呈一定角度，从而能够使得图形的反射光线垂直于显示装置反射出来。

第一立体镜系统用于反射A组图形，第二立体镜系统用于反射B组图形。

A组图形和B组图形之间存在相同的部分，也存在差异。

所述的两组立体镜系统的相对位置由使用者根据其瞳距进行调整，从而使得两组立体镜系统所分别反射的两组图形分别进入使用者的两只眼睛。

所述的人眼立体视知觉学习训练仪，在训练时需要采用图形进行刺激，A组图形和B组图形需成对同时出现在显示装置上，所采用的B组图形包含至少一种与A组图形存在互补信息的图形和至少一种与A组图形存在视差信息的图形，所述两组立体镜系统的相对位置为能够让使用者在视觉上将来自A组和B组的互补图形的相同部分重合的位置。

所述的存在互补信息的图形，简称互补图形，指A图形和B图形在整体上一致，局部各欠缺一部分，当两个图形重合在一起后，各自欠缺的部分得以互补，从而构成一个完整的图形，如图所示。采用这种互补图形可以使使用者校正立体镜的相对位置并锻炼使用者的融合能力。

所述的存在视差信息的图形，简称视差图形，指A图形和B图形在整体上基本一致，但局部图形在水平方向上存在微小的位置差异，当两个图形重合时，局部图形所存在的位置差异可使使用者在大脑中产生立体的感觉，因立体感觉产生的基础就是双眼视差。局部图形在水平方向上存在的位置差异的大小对应于在使用者两眼视网膜上产生的视差的大小，位置差异越大视差越大，位置差异越小，视差越小。

所述的人眼立体视知觉学习训练仪，其特征在于：B组图形包含至少两种存在视差信息的图形，且每种存在视差信息的图形的视差大小不同。

所述的人眼立体视知觉学习训练仪，其特征在于：B组图形包含至少10种存在视差信息的图形，且每种存在视差信息的图形的视差大小不同。

所述的人眼立体视知觉学习训练仪，其特征在于：所述的显示装置为计算机显示器，其图形由计算机系统产生或者显示装置为投影幕布，其图形由投影仪产生。

所述的人眼立体视知觉学习训练仪，其特征在于：所述的立体镜系统包括滑轨和升降调节台，其用于调节立体镜系统的空间位置，以使立体镜系统分别反射出的图形分别进入使用者的双眼。