[发明专利]一种远程教学数据的处理方法和装置有效
申请号: | 201310050124.6 | 申请日: | 2013-02-05 |
公开(公告)号: | CN103150694A | 公开(公告)日: | 2013-06-12 |
发明(设计)人: | 伍星 | 申请(专利权)人: | 北京优才创智科技有限公司 |
主分类号: | G06Q50/20 | 分类号: | G06Q50/20;G06F9/44 |
代理公司: | 北京联创佳为专利事务所(普通合伙) 11362 | 代理人: | 郭防 |
地址: | 100080 北京市海淀区中关村*** | 国省代码: | 北京;11 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 一种 远程教学 数据 处理 方法 装置 | ||
技术领域
本发明涉及远程教学技术领域,特别地涉及一种远程教学数据的处理方法和装置。
背景技术
目前远程教学的方式主要是在线播放教学视频或者提供可下载的教材(文本教材电子档或者视频教材)、学员以电子邮件将作业传送给教师。远程教学的内容覆盖了很多方面,大多以社会对于人才的需求而设置教学内容。当前计算机科学的长足发展,也催生了许多程序员培训机构进行计算机程序编写的教学,其中有不少也采用上述的远程教学方式。
在计算机程序编写的教学中,学员为了提高学习效果,经常要在计算机上进行编程练习,该计算机上设置了相应的编程语言的编译环境,这样学员输入一段计算机程序之后就可以运行并根据运行情况检查自己的学习情况。对于教材中的示例程序,学员也可以将其输入到上述编程环境中以观察其运行情况。
以上的学习方式中,学习的方便性还有待于进一步提高。
发明内容
有鉴于此,本发明提供一种远程教学数据的处理方法和装置,能够提高学员学习的方便性和学习效率。
为实现上述目的,根据本发明的一个方面,提供了一种远程教学数据的处理方法。
本发明的远程教学数据的处理方法应用于计算机程序编写的教学,该方法包括:服务器将网页发送给终端,所述网页中包含有作为教学示例的计算机程序段;服务器接收所述终端从所述网页中提取的所述计算机程序段并执行该计算机程序段,然后将执行结果发送给所述终端。
可选地,所述网页中包含多种计算机语言编写的多条计算机程序段以及各条计算机程序对应的语言标识,各个所述语言标识用于标识对应的计算机程序段所采用的计算机语言;服务器接收所述终端从所述网页中提取的所述计算机程序段并执行该计算机程序段的步骤包括:服务器接收所述终端从所述网页中提取的一条所述计算机程序段及其对应的语言标识,根据该语言标识确定该计算机程序段所采用的计算机语言,再执行该计算机程序段然后将执行结果发送给所述终端。
可选地,所述网页还用于接收计算机程序段然后转发给所述服务器;所述服务器将网页发送给终端的步骤之后,所述方法还包括:所述服务器接收所述网页接收并转发的计算机程序段,然后执行该计算机程序段再将该执行结果发送给所述终端。
可选地,所述网页中还包含脚本程序,所述脚本程序用于识别所述计算机程序段,然后使所述计算机程序段以预定的式样呈现在所述网页中。
可选地,所述执行结果包括根据所述计算机程序段中存在的错误而发送的提示信息。
根据本发明的另一方面,提供了一种远程教学数据的处理装置。
本发明的远程教学数据的处理装置应用于计算机程序编写的教学,该装置包括:第一发送模块,用于将网页发送给终端,所述网页中包含有作为教学示例的计算机程序段;第一接收模块,用于接收所述终端从所述网页中提取的所述计算机程序段;执行模块,用于执行所述第一接收模块接收的计算机程序段;第二发送模块,用于将执行模块的执行结果发送给所述终端。
可选地,所述网页中包含多种计算机语言编写的多条计算机程序段以及各条计算机程序对应的语言标识,各个所述语言标识用于标识对应的计算机程序段所采用的计算机语言;所述第一接收模块还用于接收所述终端从所述网页中提取的一条所述计算机程序段及其对应的语言标识;所述执行模块还用于根据该语言标识确定该计算机程序段所采用的计算机语言,再执行该计算机程序段。
可选地,所述网页还用于接收计算机程序段然后转发给所述服务器;所述装置还包括第二接收模块,用于接收所述网页接收并转发的计算机程序段;所述执行模块还用于执行所述第二接收模块接收的计算机程序段再将该执行结果发送给所述终端。
可选地,所述网页中还包含脚本程序,所述脚本程序用于识别所述计算机程序段,然后使所述计算机程序段以预定的式样呈现在所述网页中。
可选地,所述执行模块还用于根据所述计算机程序段中存在的错误生成提示信息,再将该提示信息作为执行结果。
根据本发明的技术方案,学习计算机程序编写的学员可以在网页中直接运行教程中的示例程序,无需安装编程环境并且无需手工输入该示例程序。学员可以修改示例程序或者自己编制程序并交同服务器运行,在学员提供的程序存在错误的情况下,服务器还能够给出相应的提示。另外还可以进行各种编程语言之间的比较。以上这些都在给学员带来方便的同时,有助于提高学习效率、增强学习效果。
附图说明
附图用于更好地理解本发明,不构成对本发明的不当限定。其中:
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